板书课题《敕勒歌》。（演示第24张幻灯片） 读课题《敕勒歌》。 让学生知道要学习的内容是什么。 讲授新课 一、初读课文，整体感知 1.初读课文，感知课文。（演示第25-30张幻灯片） （1）自由朗读课文，圈出本课生字。 学生根据老师出示的生字卡输出 （2）说一说这些生字偏旁是什么？ “阴”的偏旁是“阝” “似”的偏旁是“亻” “苍”的偏旁是“艹” “野”的偏旁是“里” （3）指导生字的笔顺。 以“似”、“苍”为例指导。 2.学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。 字的读音。 同学之间交流，互相提问，识记生字。 让学生在轻松的状态下认读生字词。 熟读诗句。 出示词语：A.教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。 阴（阴天）（阴暗） 似（似乎）（相似） 野（田野）（原野） 苍（苍白）（苍生） 茫（迷茫）（茫然） 3.认识了生字宝宝，下面我们一起来读一读这首古诗。（插入音频素材2） 敕勒川，阴山下， 天似/穹庐，笼盖/四野。 天/苍苍，野/茫茫， cc
风吹草低/见牛羊。 5.相关链接 北朝民歌是指南北朝时期北方文人所创作的作品，其内容丰富，语言质朴，风格豪迈，主要收录在《乐府诗集》中，今存60多首。其代表作有《木兰诗》《孔雀东南飞》等。 二、精读课文 1.古诗题目解读。（演示第31张幻灯片） 敕勒：种族名，北齐时居住在朔州（今山西省北部）一带。 了解北朝民歌。 解读题目。 品读诗句，欣赏美景。 敕勒歌：相传这是北齐人斛律金所唱的敕勒民 歌。这首歌原为卑语，后被翻译成汉语。敕勒是南北朝时期北方的一个少数民族，居住在今山西北部和内蒙古南部一带。 2.接下来，我们一起读一读诗的前四句。（演示第32-38张幻灯片） 敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野。 （1）重点词语解释： 敕勒川：敕勒族居住的地方，在现在的山西、 内蒙一带。北魏时期把今河套平原至土默川一带称为敕勒川。川：平川、平原。 阴山：指阴山山脉，在今内蒙古自治区北部。 起于河套西北，横贯于内蒙古自治区中部偏西一带。 穹庐：用毡布搭成的帐篷，即蒙古包。 笼盖：笼罩。 四野，草原的四面八方。 （2）在这几句诗中，你们看到了什么？ 敕勒川、阴山、天cc
（3）这几句写的是什么地方的景色呢？ （4）天空是什么样的呢？ 天似穹庐，笼盖四野。 这两句用的是什么样的修辞手法？ 把什么比作什么？ 这个“穹庐”有多大呢？ （5）同学们，你们想象一下，当我们站在草原上，极目远眺，你们会看到什么样的景象？ 在辽阔的草原上，远远望去，会看到天空和草原连在了一起，天空好像是一个大的帐篷将草原笼罩了起来。 这样写有什么表达效果？ （6）同学们，你们觉得这是从什么视角来写的？写出了什么？ （7）这四句是什么意思呢？ 辽阔的敕勒平原，就在千里阴山脚下，天空仿佛圆顶帐篷，广阔无边，笼罩着四面的原野。 3.接下来，你们在草原上又看到了什么？（演示第39-43张幻灯片） 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 （1）重点词语解析： 苍苍：青色。 天苍苍：天蓝蓝的。 茫茫：辽阔无边的样子。 见（xiàn）：同“现”，显露。 空、蒙古包、草原。 阴山脚下。 比喻。 领悟修辞手把天空比作穹庐。 法的妙用。 笼盖四野。 生动形象地把草原的辽阔描绘了出来。 仰视。写出了草原的辽阔。 展开想象，领略美景。 了解诗意。 cc
（2）这时候你们看到了哪些景物？ （3）这里的“天”和“野”有什么作用？ 蓝蓝的天空、辽阔的草原、无数的牛羊。 展开想象，领略美景。 感悟全诗意思。 这两个字在这里承接上句诗中的“天似穹庐， 笼盖四野”，作者采用叠词的方式，突显了草原的辽阔。 （4）这几句，作者是从什么视角来描写什么？ （5）此时，你们看到了什么样的景色？ 在蓝蓝的天底下，草原一眼望不到边，风时时吹来，茂盛的牧草低下头去，这时，一群群肥壮的牛羊从草里出现了。 （6）这里写草原水草丰茂、牛羊肥壮的情景说明了什么？ （7）这几句诗展现了一幅怎样的图画？ 展现了一幅辽阔无比、生机勃勃的草原全景图。 （8）抒发了怎样的情感？ 抒发了敕勒人对自己美丽富饶的家园的赞美与自豪之情。 （9）这几句诗的意思是什么呢？ 天空蓝蓝的，原野辽阔无边，风儿吹过，牧草低伏，显露出原来隐没于草丛中的众多牛羊。 4.全诗释义：（演示第44张幻灯片） 辽阔的敕勒平原，就在千里阴山脚下，天空仿佛圆顶帐篷，广阔无边，笼罩着四面的原野。天空蓝蓝的，原野辽阔无边，风儿吹过，牧草低伏，显从俯视的角度描写草地。 说明了敕勒川的美丽富饶。 cc
露出原来隐没于草丛中的众多牛羊。 三、归纳总结（演示第45张幻灯片） 《敕勒歌》这首诗抒发了什么样的情感？ 这首诗歌，通过阴山、天空、草原、牛羊等意象，歌颂了家乡大草原的苍茫辽阔、美丽富饶，歌颂了草原人民悠闲富足、恬静美好的生活，流露出敕勒人对自己家乡大草原的感激和热爱之情。 四、课堂练习（演示第46张幻灯片） 1.我会背诗句。 危楼高百尺，（手可摘星辰）。 天苍苍，野茫茫，（风吹草低见牛羊）。 五、作业布置（演示第47张幻灯片） 1.朗读古诗并背诵。 2.完成课后习题。 课堂小结 这两首诗都是写景的诗句。《夜宿山寺》中， 诗人用了夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程的惊叹以及对神仙般生活的向往和追求。《敕勒歌》是一首民歌，歌颂了北国草原壮丽富饶的风光，抒写了敕勒人热爱生活的豪情。 板书设计 夜宿山寺 归纳总结诗歌所抒发的情感。 敕勒歌 敕勒川，阴山下， cc