...
界岭小学十三五发展规划
一、指导思想
以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持依法治校、以德立校， 大力推进素质教育， 本着让学生快乐成长， 让教师幸福育人， 让学校和谐发展的 办学理念，遵循教育发展规律，内强素质，外树形象，提升质量，努力争创镇内 一流的教育现代化学校。
二、现状分析
1、学校管理渐趋规范。
学校加强校长负责制， 依法治校，民主治校。目前年龄及业务结构不较理想， 整体水平一般。 管理团队站在科学发展观的高度， 牢固树立“依法治校， 以德立 校”的观念，目标明确，权责相应，以身作则，廉洁奉公，各项工作能够想在前 面，中层干部各负其责，部门工作协调统一，年级组同心，教研组合力，主动热 情地为全体教师服务。 学校有一套较完整的管理制度， 坚持校委会集体领导， 执 行民主公开，集体民主决策氛围浓厚，民主和谐、求真务实、凝聚力强的团队氛 围已经形成。
2、学校德育工作成效明显。
我们始终坚持把德育工作摆在一切工作的首位。 遵循少年儿童思想品德、 心 理素质形成的规律， 以养成好习惯和感恩教育为主抓手， 抓好德育的常规管理工 作。坚持“依法执教，立德树人，紧紧围绕“文明伴我成长”的德育主题，积极 打造德育工作特色。 学校德育教育有层次推进， 不断拓展德育活动空间， 管理育 人，加强校内外德育工作网络建设，通过阵地育人，完善家长学校授课制度，通 过德育网络育人， 加强体卫艺工作， 通过活动育人。 成功开展了具有学校特色的 德育系列活动，学生养成教育有一定基础，良好校风逐渐形成。
3、校园文化正在孕育提炼形成。
...
...
按照学校文化创建方案， 经过全员多年的孕育讨论， 校园文化初具雏形。 形 成了以中华传统文化为核心，以感恩教育为落脚点，以膳食文化、班级文化、办 公文化、走廊文化、活动文化、运动文化、品牌文化、环境文化为支撑，重点突 出全体师生感恩自然、感恩父母、感恩教师、感恩社会的丰富人文情怀，彰显学 校办学理念与办学特色，走学校文化管理内涵发展之路。
4、存在问题与不足。
教师先进的教育理论的学习不够，学校办学理念还未全面深入人心 理多陷于频繁具体的迎检事务，对科学内涵发展思考认识还不足
; 学校管
; 面对 50%左右
; 教师参
外来的学生，教师的服务意识有待进一步增强，服务的能力要不断提高
加校本培训热情和动力内驱力不强 ; 学校缺乏呈梯队式具有影响力的教学名师团 队; 科学有效的教师评价新机制尚未真正形成， 部分教师缺乏竞争意识 ; 教学质量 有待进一步提高，德育工作任重道远 ; 学校现代化教育教学设施装备还需进一步 改善。
三、目标定位
学校成立以来，在领导和社会的关心、关注下有了迅速的发展，硬件建设， 学校管理， 教育教学工作都取得了明显的成绩， 赢得了上级和社会的肯定。 我们 要以此为基础，立足本区，面向全市，力争经过五年的努力，力争将学校建设成 队伍师资力量雄厚、质量一流、管理规范、特色明显、设施完善、校园优美的市 级文明单位、 市级现代化学校、 市级绿色学校、 宜昌高新区小学教育教学排头兵， 真正成为名符其实的实验小学。
1、办学理念：学生快乐成长，教师幸福育人，学校和谐发展
2、办学目标：绿色校园中追求特色办学，书香学园中锻打特长育人，幸福 家园中崇尚特点教学
3、办学思路： 打造“文化校园”， 优化学校育人环境 ; 注重“规范管理”， 提高干部管理水平 ; 追求 “德艺双馨”，提升教师专业能力 ; 立足“健康成长”， 培养学生综合素质 ; 谋求“优质教育”，推动学校和谐发展。
...
...
4、校训：求知中积淀内涵，明理中奠基人生 5、校风：文明勤勉 和谐创新 6、教风：博学求真 敬业爱生 7、学风：明理守纪 乐学善思 四、发展策略 ( 一) 优化教育环境
1、创设良好的校园文化环境。 (1) 办好学校图书室、阅览室、宣传橱窗 ; 完 善学校校徽、校旗、校歌、校刊、校报等系列物化载体，形成完善校园文化宣传 网络。(2) 利用学校师生创作的字画作品或其他作品，体现学生的实践能力，强 化校园环境的隐性教育功能。 (3) 办好学校少先队广播，建立学校网站，完善校 园网络。(4) 加强师生心理健康教育， 帮助和指导师生建立良好的人际关系。 (5) 建立新课程环境下的互相平等、互相理解、互相合作的新型的师生关系。 强班级文化等系列建设。
2、做好校园、班级美化、净化、绿化工作。
3、构建学校、家庭、社区一体化的学习环境。办好家长学校，指导家长对 孩子的教育工作 ; 加强与社区、家长的联系与合作，实现学校与社区教育资源共 享。
4、优化人文环境，坚持“以德治校”、“依法治校”、“民主管理”，坚 持不断规范完善内部管理，坚持人本思想，拓宽渠道，集思广益，积极采纳教职 工正确的建议，凝心合力，形成全校上下同舟共济创名校的氛围。
( 二) 提升干部管理水平
(1) 在管理制度上，完善校长负责制，实行民主管理的议事、决策、执行制 度。
(6) 加
...