第 一 单 元 教 材 分 析
教 材 分 析 1．能够在真实的情景中理解、说出以下的句子：This is my friend/father/mother. Where are you from? I’m from America/Beijing/Singapore/Shanghai. Who’s this boy? He’s my brother. Who’s this girl? She’s my sister. What does your father/mother do ? He/She’s a driver/teacher/teacher/doctor.并能在现实生活中初步运用这些表达法。 2．能够听、说、认读下列单词：China, America, England, Singapore, Canada, friends, boy, girl, teacher, farmer, postman ,driver, doctor, nurse. 同学之间能灵活运用这些词造句、编对话、进行操练，初步学会日常交流。 3. 能够听、说、读、写9个英语单词：China，good, friend, brother, sister, teacher, father, doctor, nurse. 4．能够在真实的语境中，说熟悉如何用英语介绍别人、询问某人的籍贯和职业。 教学目知识与能力 1．能够在真实的情景中理解、说出本单元如何用英语介绍别人、询问某人的籍贯和职业的句子。 2．能够听、说、认读本单元的单词。 3. 能够听、说、读、写9个英语单词。 ______________________________________________________________________________________________________________
标 1．对所学的内容能联系生活实际，能尽量用英语进行交流。 过程与方法 2．始终遵循从生活到书本再到生活的原则。 1．能够初步学会最基本的自主学习方法。 情感、态度 2．能够初步形成与同伴合作学习的意识。 与价值观 教学重点 能够在真实的语境中，说熟悉如何用英语介绍别人、询问某人的籍贯和职业。 教学难点 能灵活运用本单元单词造句、编对话、进行操练。 课时安排 7课时
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课 题 教 学 内 容 Lesson 1 周次 1-1 Just speak, Just read and write, Let’s play 1、能正确听、说、读、写单词：China。 2、能掌握句型This is my new friend. I’m from…能够在实际情景中恰当知识与技能 地使用。 3、能正确听、说、读单词America、China 、 England 。 教学目标 过程与方法 1.对所学的内容能联系生活实际，能尽量用英语进行交流。 2.始终遵循从生活到书本再到生活的原则。 情感、态度 让学生感受学习英语的乐趣。 与价值观 1.能够听，说认读单词America、China 、 England. 教学重点 2.学习运用句型This is my new friend. I’m from… 教学难点 将所学句型运用于真实情景中，能用所学句型进行口语交流。 教学准备 课本，练习册，作业本，铅笔盒。 预 习 案 一读：初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文了解新授内容。 二划：通读全文，掌握文章大意。划出看不懂的单词、句子。摘出课文中主要的词组和常用短语（包括已学过的）。 三思：根据课文插图仔细思考课文内容。 四帮：小组或同伴间读熟用原来学过的单词组成的新句子。 五提：在不明白处作？号，准备听课时向老师请教。 -可编辑修改-