中考化学一轮复习 考点集训 化学实验方案设计与评价(含解析)

①既可说明甲烷具有可燃性,又说明了甲烷是由氢元素和碳元素组成

②既可说明二氧化碳的密度比空气大,又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧 ③既可探究可燃物的燃烧条件,又说明了白磷的着火点比红磷低

④倒入水后加盖振荡,既可说明二氧化碳溶于水,又说明了二氧化碳具有酸性. A. ①②③④ B. ②③ C. ②③④ D. ①②③

15.下列实验方案中,能达到实验目的是( )

选项 实验目的 实验方案

A 分离碳酸钠和氢氧化钠的混合物 加入过量氢氧化钙溶液,过滤

B 除去氯化钠固体中的少量碳酸钠 加入适量稀盐酸,充分反应后,蒸发

C 检验二氧化碳气体中含有少量的一氧化碳 将混合气体依次通过灼热的氧化铁和澄清石灰水,观察澄清石灰水的变化

D 鉴别氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸 各取少量溶液于试管中,分别滴加无色酚酞溶液,观察溶液颜色的变化

A. A B. B C. C D. D

16.如图所示,某同学为验证空气中含有少量二氧化碳,将大针筒内的空气一次性压入新制的澄清石灰水,发现石灰水没有变化.据此,你认为该同学应该( )

A. 得出空气中没有二氧化碳的结论 B. 得出空气中含有少量二氧化碳的结论 C. 继续用大针筒向澄清石灰水压入空气 D. 撤去大针筒,用嘴向澄清石灰水吹气

17.下列实验中,现象与结论对应关系正确的是( ) A. B. C. D.

图示

现象 有大量气泡产生,生成的气体使澄清石灰水变浑浊 冷却后,打开弹簧夹,水被吸入瓶内,瓶内水面上升约 试管1中的气体燃烧,产生淡蓝色火焰,试管2中的气体能使带火星的木条复燃 滴有石蕊的溶液呈蓝色,加入稀盐酸后蓝色变为红色

结论 该粉末中一定含有碳酸钠 氧气约占空气质量的 水是由氧气和氢气组成的 反应后的溶液中一定不含碱性物质

A. A B. B C. C D. D

18.下列实验方案中,能达到实验目的是( ) 实验目的 实验方案

A 分离碳酸钠和氢氧化钠的混合物 加入过量氢氧化钙溶液,过滤

B 除去氯化钠固体中的少量碳酸钠 加入适量稀盐酸,充分反应后,蒸发

C 检验二氧化碳中含有的少量一氧化碳 将混合气体依次通过灼热的氧化铜和澄清石灰水,观察澄清石灰水的变化

D 鉴别氯化钠溶液、氢氧化钠溶液和稀盐酸 在试管中,分别滴加无色酚酞溶液,观察溶液颜色的变化

A. A B. B C. C D. D

二、填空题(共5小题)(除非特别说明,请填准确值) 19.下列方法一定能够达到实验目的是

A.除去氧化铜中含有的木炭粉﹣高温加热 B.除去二氧化碳中的一氧化碳﹣点燃 C.鉴别硝酸铵固体和氯化钠固体﹣加入适量水 D.鉴别硫酸和氢氧化钠﹣ .

20.下列实验方案中,能达到实验目的是

选项 实验目的 实验方案

A 除去二氧化破中的少量﹣氧化碳 在氧气中点燃 B 鉴別硝酸铵和硝酸钾 加人熟石灰.研磨,闻气味 C 检验二氧化碳气体 伸人燃烧的木条.木条熄灭

D 探究铜、锌的金属活动性强弱 取打磨光亮的铜片、锌片,分别加人

21.下列实验方案合理的是 选项 实验目的 所用试剂或方法 A 鉴别羊毛和棉纤维 灼烧,闻气味 B 鉴别硬水和软水 紫色石蕊试液

C 除去氧化铜中的碳粉 加水溶解,过滤 D 测定白醋的酸碱性强弱

22.下列依据实验目的所设计的实验操作中,合理的是 选项 实验目的 实验操作

A 除去CO2中的CO 通入澄清石灰水中 B 除去铜粉中的银粉 滴加适量稀盐酸 C 鉴别羊毛和涤纶 灼烧并闻气味

D 比较铁和铜金属的活动性

23.为在实验室中用铁、氧化铜、硫酸为原料制取铜,某同学设计了两个实验方案: ①Fe

H2

Cu ②CuO

CuSO4

Cu

试分析两个方案中,哪一个较好 (填①或②),其理由是 .

三、解答题(共3小题)(选答题,不自动判卷)

24.上课时,老师演示了“过氧化氢制取氧气”的实验.可学生分组实验又是采用高锰酸钾制取氧气,小科对此产生了疑问.老师解释说:“从某个角度分析,每一种制取氧气的方法都有其各自的特点和长处”.请你对这两种制取氧气的方法进行分析比较,从三个不同角度说出它们的差异和优势.

25.某同学要测定碳酸钙粉末与稀盐酸反应生成二氧化碳的质量,设计了两个实验方案.(假设二氧化碳全部从溶液中逸出)

【方案一】如图一所示,将小烧杯中的稀盐酸倒入盛有5g碳酸钙粉末的大烧杯中,记录天平的示数直至充分反应(如图二).天平示数与反应时间的关系如图三所示.

①发生反应的化学方程式是 .

②分析图三可知t3时反应已停止,理由是 . ③天平示数m的范围是 .

【方案二】用下图装置实验也可知生成二氧化碳的质量(装置气密性良好).下列分析错误的是 .

A、通过测定二氧化碳的体积计算二氧化碳的质量 B、注射器中收集到的气体是CO2 C、共生成了80mL CO2

D、反应前后整个装置的质量不变.

26.用火柴、一张干燥的白纸、一个光洁干燥的小烧杯、澄清的石灰水做实验证明纸张中含碳氢两种元素

实验操作 实验现象 实验结论 证明含有氢元素 证明含有碳元素

化学实验方案设计与评价 参考答案与试题解析

一、选择题(共18小题)

1.下列实验方案能够达到相应实验目的是( ) 实验目的 实验方案

A 检验Na2CO3中是否含有NaCl 向固体中加稀盐酸

B 鉴别NaOH溶液和Ca(OH)2溶液 分别向溶液中通入CO2 C 除去生石灰中的CaCO3 向固体中加稀盐酸 D 除去CO2中的水蒸气 将气体通过NaOH固体

A. A B. B C. C D. D

考点: 化学实验方案设计与评价;气体的干燥(除水);盐的化学性质;酸、碱、盐的鉴别. 专题: 简单实验方案的设计与评价.

分析: A、根据氯化钠不能与稀盐酸反应,进行分析判断.

B、根据两种物质与同种试剂反应产生的不同现象来鉴别它们,若两种物质与同种物质反应的现象相同,则无法鉴别它们.

C、除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.

D、根据氢氧化钠固体具有吸水性,能与二氧化碳反应,进行分析判断.

解答: 解:A、氯化钠不能与稀盐酸反应,不能检验是否含有NaCl,故选项说法错误.

B、二氧化碳能与Ca(OH)2溶液反应生成碳酸钙沉淀和水;与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水,但无明变化,能出现两种明显不同的现象,可以鉴别,故选项说法正确.

C、生石灰和CaCO3均能与稀盐酸反应,不但能把杂质除去,也会把原物质除去,不符合除杂原则,故选项说法错误.

D、氢氧化钠固体具有吸水性,能与二氧化碳反应,不能用于除去CO2中的水蒸气,故选项说法错误. 故选:B.

点评: 本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体设计时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断.

2.某学生用化学知识解决生活中的问题,下列家庭小实验不合理的是( ) A. 用食醋除去暖水瓶中的薄层水垢

B. 用米汤检验食盐中是否含碘酸钾(KIO3) C. 用纯碱(Na2CO3)溶液洗涤餐具上的油污

D. 用灼烧并闻气味的方法区别纯棉织物和纯羊毛织物

考点: 化学实验方案设计与评价;常用盐的用途;醋酸的性质及醋酸的含量测定;棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别;加碘盐的检验. 专题: 简单实验方案的设计与评价.

分析: A、依据显酸性的物质能和碳酸钙、氢氧化镁等物质发生化学反应分析解答; B、依据淀粉遇碘变蓝色分析解答;

C、依据碳酸钠的水溶液显碱性分析解答;

D、依据灼烧蛋白质时有烧焦羽毛的气味分析解答;

解答: 解:A、食醋中含有醋酸,醋酸显酸性,能和水垢中的碳酸钙、氢氧化镁反应,从而把水垢除去.

B、淀粉遇碘变蓝色,米汤中含有淀粉,碘酸钾中不含有单质碘,所以碘酸钾不能使米汤中的淀粉变蓝色,即不能用米汤检验含碘盐中的碘酸钾.

C、碳酸钠的水溶液显碱性,可以用食用碱(Na2CO3)溶液洗涤餐具上的油污.正确.

D、纯羊毛织物的主要成分是蛋白质,灼烧时有烧焦羽毛的气味;纯棉织物中不含有蛋白质,灼烧时没有烧焦羽毛的气味. 故选:B.

点评: 本题主要考查物质的性质和用途,物质具有多种性质,解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的.

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