四年级下册第二单元品德与社会导学案

第二单元伸出我们的手

教学目标：1、了解弱势群体的生活困难，激发学生的同情心，愿意帮助他们

感受弱势人群自强不息的精神，对他们产生尊敬之情知道一些社会公益活动，了解常用的社会福利机构和设施

引导学生用实际行动来关心弱势群体

教学重点：1、激发学生主动认识和关注弱势群体消除学生对弱势群体的一些偏见与歧视

引导学生自觉关注和帮助身边每一个需要帮助的人教学策略：通过观察、调查、换位体验等活动，引导学生了解弱势群体的生活困难，切实感受弱势群体自强不息的精神

课时：同在蓝天下教学过程：一、谈话入题

在我们的生活中，有一群特殊的人，残疾人、老年人、特别贫困的人……，他们和我们

同在蓝天下，特别要我们的尊重与理解。

二、活动一：体验残疾人的生活，感受残疾人生活的不

便，该如何去帮助“残疾人”。

大家以小组为单位，每个小组领取不同的任务，根据任务提示来亲身体验残疾人的生活。

第1、2小组试着用一只手收拾自己的书包。

第3、4小组用布蒙上自己的眼睛，在教室中走一圈。第5、6小组扮演聋哑人向其他同学问路。

提出问题，“你们体验了‘残疾人’的生活，有什么感受？”

引导学生思考，组织讨论。

小结：他们有许多困难，需要我们帮助，但他们更需要我们尊重与理解。

三、活动二：在“资料互传递”中认识到残疾人中的优秀人物都是可亲可敬的

把自己课前查阅的残疾人的优秀事迹讲述给同学们听。提出思考问题：为什么要赞美这些残疾人？四、小结：

他们每一个困难的克服和每一点成绩的取得，都付出比常人更多的努力，他们以顽强向

上的精神，以自己的行动赢得了社会的尊重。同时，他们更需要社会的关爱、帮助…… 第二课时：生活因爱更美丽教学过程：

一、谈话入题：

为了方便老、弱、病、残者的生活，国家和社会采取了很多措施，让他们的生活越来越便利。

二、活动一：你知道社会、国家有哪些措施方便老、弱、病、残者的生活。

学生阅读课文第23页——26页指名回答。师生集体点评。

关于公益设施建设，你还有什么建议？学生讨论。

指名回答，集体点评。

三、活动二：你知道哪些公益活动？学生之间分享资料。介绍“希望工程”。

如果有机会参加公益活动，你愿意做些什么？学生讨论，集体点评。

小结：帮助别人并不需要多么富有，重要的是要有一颗爱心。点点付出，却能托起许多人的梦想与希望。用爱点燃希望，是一种美德，更是一种幸福…… 四、活动三：随时伸出我的手

我做“画中人”，让学生自我反思，换位思考