北师大语文一年级下《五 动物 大熊猫》 优质课教案_1

《大熊猫》教学设计

教学目标:

1、准确流利地朗读课文。

2、教学生认读15 个生字,写字8个。 3、培养学生有顺序地,仔细地观察事物的水平。

4、通过学习本课使学生了解大熊猫的外形特征和生活习性,树立保护动物的意识。 教学重点:

1、教学生认读15 个生字,写字8个。 2、让学生了解大熊猫的外形特征和生活习性。

教学难点:有顺序地说出大熊猫的外形特点,并且使学生树立保护动物的意识。 教具准备:ppt 教学方法:情景教学法 教学课时:2课时 第一课时 教学过程:

一、直接导入。

1、 同学们,请朗读PPT上的这句话。“我国有很多珍奇的动物 。” 2、解释“珍奇”的含义。我国有哪些珍奇动物呢?

3、出示麋鹿、东北虎、金丝猴、丹顶鹤的图片,用上“珍奇”来形容这些动物。

4、其中,作者最喜欢的是什么动物? 二、新授

1、大熊猫是我国众多珍奇动物中的一种,非常可爱,作者“最”喜欢它。那最的意思是什么呢?

2、那么为什么“最喜欢”大熊猫呢?它长什么样子呢? (1)指名范读课文。指明读第二自然段,其他同学边听边思考问题,然后交流。

①同桌间说一说大熊猫的样子。 ②指名起来介绍大熊猫的样子。

③用合适的笔在课后的图上,画出大熊猫的样子。

(2) 大熊猫不但模样逗人,而且生活习性也特别有意思,赶紧再读课文第三自然段,看看是怎么说的? 自己读第三自然段,然后交流。

3、小组合作,拓展思维

(1)大熊猫这么可爱,你还了解到它什么知识了?老师课前请小朋友收集一些相关大熊猫的资料(照片、书上或网上下载的相关知识),都带来了吗?

(2)请大家四人一组互相讨论,交流一下。 (3)小组代表介绍交流成果。 三、再读课文,巩固生字。 (1)教师范读课文。 (2)出示生字词。

学过课文以后,老师来考考大家能不能理解这些词语。

①开火车认读。

②指名认读,其他同学跟读。 ③词语回归到句子里,指名朗读。 ④小老师教生字。

(3)朗读汇报。咱们比一比谁是“朗读冠军”,指名朗读,学生听后实行评价,选出优胜者。 三、游戏识字。 1、大熊猫找竹子。

(出示词语,每读对一个词语,大熊猫就能够找到一根竹子) 2、反口令游戏:反口令就是挑出意思相反的字:白(举“黑”字)瘦(举“胖”字)长(举“短”字) 四、指导写字

1.找到写字表,观察这些生字的字形,看看这些生字你能记住哪个,它们每一笔都是什么笔画,在田字格中什么位置?(学生自由观察) 2.小组讨论:想一想怎样快速记住这个字,做到笔顺准确、笔画无误?(学生小组讨论。)

3.看老师范写,然后模仿老师的写法,在空中实行书空练习。(学生说难字,教师范写,学生实行书空练习。)

4.在《小学生写字中》把生字先描红一个,然后在写一个。(学生书快的学生能够多些几个。) 5.评一评:看谁写的最好?

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