宁波市2017年初中毕业生学业考试
语文试题
考生须知：
1.全卷分试题卷和答题卷。试题卷共6页，有四个大题，22个小题。满分为150分，考试时间为120分钟。
2.答题必须使用黑色字迹钢笔或签字笔书写，答案必须按照题号顺序在答题卷各题目规定区域内作答，做在试题卷上或超出答题区域书写的答案无效。
3.请将姓名、准考证号分别填写在试题卷和答题卷的规定位置上。 一、书写（5分）
本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确、工整。 二、积累（26分）
1.读下面这节诗，根据拼音写出汉字。（4分） 宁波，宁波
三江六塘河，是你的脉搏
那时，无数的船jiǎng （1） ，拍打先民的海涂湖泊 激荡历史的漩wō （2）
东海的独木舟，在七千年前就集体歌唱
它认得海上丝chóu （3） 之路荡漾的轻放 认得越人龙腾虎yuè （4） ，飞渡劈波 古老的意志穿越死亡 开出生生不息的花朵
（1） （2） （3） （4） 1.（1）浆 （2）涡 （3）绸 （4）跃 【解析】本题考查根据拼音写汉字。此题关键是平时的积累，积累生字词的读音书写。“桨”不要写错成“浆”；“涡”和“绸”，分别与“水”和“丝”有关，所以是“氵”和“纟”旁。“跃”本义为“跳”，所以是“足”旁。 2.古诗文名句默写。(IO分)
翻开书卷：一抹山色能引发遐想，“水是眼波横，（1） ”；一江流水能激起感慨，“（2） ，不舍昼夜” ；一株青莲能触动心弦，“香远益清，（3） ”； 一轮明月能寄托祝福，“但愿人长久，（4） ”。
诵读经典：品味刘方平《月夜》中“(5) ， ”的喜悦，领略杜甫《望岳》中“（6） ， ”的豪气，感受古人“（7） ， ”的友情……曾经淡忘的情景，曾经模糊的面容，就能与你隔空邂逅。
2.（1）山是眉峰聚 （2）逝者如斯夫 （3）亭亭净植 （4）千里共婵娟 （5）今夜偏知春气暖 虫声新透绿窗纱 （6） 会当凌绝顶 一览众山小 （7）【示例】海内存知己 天涯若比邻 我寄愁心与明月 随风（君）直到夜郎西 山回路转不见君 雪上空留马行处 桃花潭水深千尺 不及汪伦送我情（10分，每空1分。（7）所填句子符合题意即可，每空有一个错别字，扣0.5分；有两个及两个以上错别字，不给分；漏字、加字，该空均不给分） 【解析】本题考查古诗文名句的理解与默写能力。（1）—（4）题为直接性默写，（5）—（7）为理解性默写。注意“峰”不要写成“锋”，“植”不要写成“直”，“郎”不要写成“朗”。 。
3.解释下列句中加点的文言词语。（4分） （1）骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ．（2）盖简桃核修狭者为之。 ．
（3）乃丹书帛日“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。 ．（4）且焉置土石？ ．
3.（1）旧，原来 （2）挑选 （3）写 （4）况且
【解析】本题考查解释文言词汇的能力。（1）“故”不要译作缘故；（2）注意此字并非通假字；（3）中“书”字为名词用作动词，“写”；（4）中“且”用于句首有反问的语气。
注意一些特殊用法，比如（3）中“书”字为名词用作动词，写。 4.请你运用对联知识，为“两浙光风三月柳”选出下联( )（2分）
A.齐家立业即文章 B.千秋功业一楼书 C.四面湖山依几席 D.争与友人戏落红 4.B
【解析】本题考查补写对联的能力。对对联，要注意其常识，如字数相同、词性相对、结构形同、平仄相协，宽对即可。从结构上看，上联是“四字短语+三字短语”；从词性来看，是“偏正短语+偏正短语”，认真分析所给的四个选项，B项是符合要求的。 5.名著阅读（6分）
（1）为下列名著选择合适的广告语。（3分）
①《格列佛游记》 ②《海底两万里》 ③《西游记》 A.虚幻绮丽的神魔世界，现实社会的艺术投影 B.光怪陆离的四国漫游，尖锐深邃的讽刺笔法 C.科学理性的故事框架，惊险奇特的冒险历程
（2）《朗读者》的主持人董卿说：“陪伴是温暖人心的力量。”请从下列选项中选择一组人物，结合相关情节加以印证。（3分）
①“好事情”——阿廖沙（《童年》） ②苏辙——苏轼（《苏东坡传》） 5.（1）①B ②C ③A
（2）【示例1】小说中的“好事情”是阿廖沙认识的第一个有文化的朋友。他和阿廖沙一起安静地感受自然的美好，耐心地倾听阿廖沙的喜怒哀乐，有时还会说一些让阿廖沙终身难忘的话。他的善良、热爱生活等美好品质给苦难中的阿廖沙以力量和帮助，使他保持着生活的勇气和信心。
【示例2】苏辙和苏轼一起读书长大，同中进士。后来两人离多聚少，靠书信互相宽慰。在苏轼历经宦海沉浮时，患难与共。对苏轼而言，苏辙不仅仅是兄弟，更是相互扶持的知己。 （3分，能选择一组人物，扣住“陪伴”列举相关情节，突出“陪伴”的意义即可） 【解析】本题考查名著阅读和积累的能力。（1）题通过选择广告语考查对名著特点的把握。可从选项中找出与名著相契合的词语，进行判断。比如《格列佛游记》主要记叙了外科医生格列佛的四次出海航行冒险的经历，一部杰出的讽刺小说，故可选择对应B项；《海底两万里》是一部科幻小说，叙述法国生物学者阿龙纳斯在海洋深处旅行的故事，故可选择对应C项；《西游记》中刻画了众多的神魔形象，故可选择A项。（2）题考查对名著情节的把握。注意对题干中“陪伴是温暖人心的力量”的理解，选自自己较为熟悉的一组人物，概括有关人物之间互帮互助（相互陪伴），情谊真挚的情节。 三、阅读(53分)
（一）蜕变（18分）
蔡浩淇
她用胖嘟嘟的小手紧握着婴儿床的栏杆坐着，舌尖不住地舔着刚长出的两颗门牙，灵澈的眼珠子骨碌地转动，四处张望。初夏晌午的阳光穿过葡萄棚，在她身上洒满了点点金圈。一片葡萄叶摇曳着飘下，落在她的脚跟前。
她挪动一下圆滚滚的胖腿，好奇地望着那片落叶。一个黑点在树叶边缘晃动，过了一会成了一条肥厚的黑线，滑过树叶表面，不声不息地直朝她游动。带毛的黑线爬上了她白嫩的脚踝，小腿肚，膝盖……她觉得一阵刺痒，那肥厚的黑线直往上爬，越来越近，毛茸茸的身躯越来越大。转眼间一团黑毛已附在她肩上，黑团中有两粒小眼直盯着她。“达达——，达——达——”她惊慌地尖叫，小手死命地挥舞，重心一个不稳，躺卧了下来。那黑团又开始移动，逐渐逼近，逐渐庞大……
“你还好吧？”交往快两年，未曾牵过手的他紧搂住她的双肩，焦急地望着她。
她虚弱地点点头，深吸了口气：“我从小就对毛虫敏感，见了毛虫不是作呕就是昏倒。刚才昏过去多久了？
“大概一两分钟，把我吓坏了，”他将她扶正，轻声补上，“奇怪，这么晚了，怎么有毛虫出现？”
她紧依着他，相偎坐着。见到毛虫引起的疙瘩已消尽了，代之的是满脸臊热。她瞥了他揽着她肩膀的手一眼，偷偷抱怨：这么晚出现，再半小时宿舍就要关门了。
①
“妈咪——妈咪——”最断人肠的呼喊将她手中的蚂蚁上树炒出锅外。她慌忙跑过去，小女儿蜷缩在婴儿床的一角，满脸诧异地哭叫着。一条毛虫肆无忌惮地在婴儿床的栏杆上爬行，她一阵昏花，用了四十年的心脏几欲罢工。小女儿挣扎着想爬起来，令人心碎的哭泣成了啜搐。她咬咬牙，解下围裙往栏杆用力一挥，毛茸肥圆的毛虫滚落于地。她抬起脚，闭起眼重重一踏，觉得脚下一阵瘫软。
“不要怕，”她强抑住胸腹的翻腾，轻抚着女儿泪水纵横的苍白面颊，“不要怕，毛虫并不可怕。”
“奶奶，”是小孙女清稚的童音，“那是什么？” 她朝小孙女圆胖小手指的方向望过去，一条肥厚的黑线正由阳光下往阴影处滑动。日光下鲜明的黑线掀开了她人生的相簿，一组组幻灯片在眼前跳动。她深吸了口气，咧开干瘪的嘴，露出仅剩的两颗门牙朝小孙女笑笑。
“那是蝴蝶的幼虫。”她说。 【注释】①蚂蚁上树：四川名菜。
（选自《台湾极短篇小说选》）
◆故事·场景的组合
6.阅读小说先关注故事。请根据故事内容，各用一个词填空。（4分） 小小的毛毛虫，伴随着“她”走过童年、青年、中年，直至老年； 小小的婴儿床，承载了“她”、“ ”、“ ”的童年。
故事以毛毛虫为线索，始于初遇时的 ，历经再见时的恐惧，终于凝望时的 。 6.小女儿 小孙女 惊慌 平和（安然）
【解析】本题考查梳理小说情节内容的能力。注意题干“各用一个词”的要求。第一空应为第⑦⑧段内容，此时“她”已为人母，而婴儿床内的是“她”的女儿；第二空应为第⑨—?段内容，此时“她”的身份是“奶奶”，而婴儿床内的是“她”的孙女；第三空，应对第②段中的“她惊慌地尖叫，小手死命地挥舞”，童年的“她”面对毛毛虫非常惊慌；第四空对应第⑨—?段，老年的“她”平和面对毛毛虫，并对孙女说：“那是蝴蝶的幼虫。” ◆语言·意义的蕴含 7.画线句中，“她”两次说“不要怕”，仅仅是在安慰孙女吗？请写出你的看法和理由。（4分）
7.画线句中，“她”两次说“不要怕”，不仅仅是在安慰女儿，也是在给自己打气，从“脚下一阵瘫软”和“强抑住胸腹的翻腾”中可以看出，“她”在孩童时受毛毛虫惊吓留下心理阴影，长大后仍心有余悸，所以“她”说“不要怕”其实也是在给自己打气，暗示自己要克服恐惧。 【解析】本题考查对画线句的理解。解答本题，需要结合上文“她”童年时的“惊慌地尖叫”，青年时“见了毛虫不是作呕就是昏倒”，可知毛毛虫已给“她”留下了“后遗症”，而作为母亲的她对女儿“不要怕”的安慰外，还应该有对自己的鼓励。 ◆称呼·人物的标识
8.小说中没宥出现主人公的名字，都用“她”来代替。请你说说作者的意图。（4分） 8.作者故意隐去主人公的名字，暗示读者名字在这篇小说中并不重要。作者是想以“她”来代表不断成长蜕变的一类人。
【解析】本题考查对文中人物及作者写作意图的理解。小说中没有主人公的名字，而又写到了童年、青年、中年以及老年的“她”，“她”由开始对毛毛虫的害怕，到后来老年的平和心态。作者之所以没有具体的人名，应该是将“她”这个一个人，作为一类人来写，如此更全面地阐释“蜕变”的主题。 ◆标题·主旨的暗示
9.结合选文，谈谈你对小说标题“蜕变”的理解。（6分） 9.说明：本题6分，分层赋分。
第一层：仅从人物的身份、外貌、年龄等表层变化理解“蜕变”，理解肤浅，表述较笼统。