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第 一 单 元 养成与服务
教学目标：
1、知识与技能：知道生活中有哪些事情应该由自己来做。
2、情感态度价值观：在活动中体验到获得自理能力好处多，快乐多，愿意自己的事情自己做。
3、过程与方法：初步掌握一些料理事情的方法，养成用心做事、料理自己生活的良好习惯。
教学重、难点：
初步掌握一些料理事情的方法，养成用心做事，料理自己生活的良好习惯 教法、学法：
教师指导，学生讨论、调查、思考。 活动课时建议：
本活动用2课时完成。
第一课时：我的事情我来做
一、谈话引入：
师：你们平时遇到自己要做的事情，都是有谁来做的？家里的小事都是你们自己来完成的吗？
生畅所欲言。
师：我们今天来一起来了解一下我们中国独身子女平时生活习惯。 二、探究新知：
1、“调查”。通过让学生调查班里同学生病后的情况，了解一般感冒的病，看病的过程的了解。
2、“描述”。这里要求学生对自己生病后，自己是否到医院看病，还是有父母陪着去看病。
3、 要求学生说说自己看法，母亲逼着自己的孩子独自去看病，希望孩子能学会独立生活。
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4、妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，磨炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。说说你的看法。
5、“讨论”，引导学生展开讨论，明确“溺爱与独立自主”看法。 三、课堂小结：
师：通过本节课的学习活动，你有什么收获？ 生畅谈。 四、板书设计：
我的事情我来做
溺爱，衣来伸手，饭来张口
课后反思：本节课主要通过学生的调查、讨论等活动使学生了解了我们中国独身子女的娇惯，我们如何来面对它，克服它，使我们真正走上独立自主的道路。
第二课时：我的事情我来做（调查访问）
一、谈话引入：
师：谈话：同学们，老师在课前做了调查，知道咱班很多同学自己的事情都自己做。咱们一起看看。一会儿点到了谁，谁就来给大家介绍介绍你在家都干那些家务，还有你生病了该怎么办？
师：这节课我们来一起调查一下看病的流程好吗？ 生：好！ 二、调查访问：
1、你生活的地方，及学校周围有哪些医院，乘车路线你知道吗？
2、这项活动交给学生完成，教师可以做适当的引导。学生可以先分组讨论，然后汇报。
3、到医院看病有哪些流程，你知道吗。 4、谁来说说你是怎样在医院看病的。
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独立自主，自己的事自己做
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5、“每小组讨论，组长汇报调查结果。
师：通过本节课的活动探究，你对看病流程应该有一个全面的了解了吧，现在你们还有什么想说的话吗？
生畅谈。
课后反思：通过本节课的学习活动，学生对看病流程有了全面的了解。这样相信学生以后生病了可以自己去看病，独立自主去解决一些问题。
第三课时：垃圾分类与处理
教学目标：
1、知识与技能：认识将生活垃圾分类处理的必要性，知道常见分类方法。 2、情感态度价值观：在活动中体验到垃圾分类的目的，使我们意识到保护环境的重要性。
3、过程与方法：介绍了几种常见的生活垃圾无害化、资源化处理的方法 教学重、难点： 生活垃圾的分类及分类标志
垃圾的无害化处理方法、不同方法处理垃圾各有哪些优缺点 教法、学法
调查、阅读、讨论、交流 情境引入：（幻灯）
许多垃圾、乱扔垃圾的现象随处可见 讨论：垃圾随意倾倒会造成什么结果？
小结：幻灯 垃圾的危害：侵占农田；污染土壤、地下水、空气等；更严重的是疾病流行 讨论：你所在的乡镇处理垃圾的方法有哪些？如何减少垃圾？ 小结：生活垃圾需分类处理 一、 生活垃圾的分类 二、 1. 有机垃圾 2. 干电池等危险废物
3. 废纸、塑料、金属等可回收垃圾
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