3．1 空气与氧气(3)
1．下列关于实验室制取氧气的说法中错误的是(C) ．．
(第1题)
A. 装置①可用于高锰酸钾制取氧气 B. 装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气 C. 装置③可用于收集氧气 D. 装置④可用于收集氧气
2．下列模型能表示化合反应的是(B)
3．实验室加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的过程中，二氧化锰在固体混合物中的质量分数与反应时间的关系图像正确的是(B)
4．几种常见气体和空气的性质如下表，根据气体的性质回答：
,(第4题))
气体 0℃，101千帕时 1.29 的密度(克/升) 1.98 2.86 1.43 0.09 0.77 空气 二氧化碳 二氧化硫 氧气 氢气 氨气 1
20℃，101千帕 时在1体积水中 溶解气体的体积 (1)收集氨气可使用的装置是C(填编号)。
(2)能用A装置收集的气体是二氧化碳、二氧化硫和氧气(填名称)。 【解析】 选择收集装置考虑的是气体的密度及溶解性。
5．下表是不同质量分数的H2O2溶液发生反应时的现象。实验室用H2O2制取氧气时，H2O2溶液的质量分数最适宜的范围是(C)
H2O2的质量反应现象 分数 15% 10% 5% 3%
A. 0%～3% B. 3%～5% C. 5%～10% D. 10%～15%
6．有关催化剂在化学反应时以及反应前后的情况有以下说法，其中正确的是(C) ①质量变小 ②质量不变 ③化学性质改变
④化学性质保持不变 ⑤能加快反应速率 ⑥若用双氧水制氧气时忘记添加二氧化锰，会使氧气的生成量减少 ⑦二氧化锰可以作为各种化学反应的催化剂
A. ①③ B. ②④⑤⑥ C. ②④ D. ②③⑤⑦
反应速度快，气体难以收集 反应比较平缓，导管口气流均匀、连续、易于收集，反应过程较易控制 反应平缓，导管口气流均匀、连续，易于收集 反应缓慢，需较长时间 0.83 40 0.031 0.018 680
(第7题)
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7．右图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰)分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是(B)
A．同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾
B．用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料 C．加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加 D．反应时间较长的是高锰酸钾
8．实验室里，老师给同学们准备了如图①所示实验装置。
(第8题①)
(1)小明同学用双氧水和二氧化锰反应来制取氧气，在这个反应中二氧化锰的作用是催化作用。选择的发生装置是B(填序号)，能用D收集的原因是氧气的密度大于空气的密度。
(第8题②)
(2)甲烷是一种无色、无味、难溶于水、密度比空气小的气体。小玲用加热醋酸钠和碱石灰(均为固体)的方法制取甲烷，小玲应选择制取甲烷的发生和收集装置是AC(或AE)(填序号)。若用如图②装置收集甲烷，甲烷应从b(填“a”或“b”)端进入。
(3)小丁同学向盛有5%双氧水溶液的试管中加入少量二氧化锰，然后将带火星的木条伸入试管，未见木条复燃。你认为带火星的木条未复燃的原因是双氧水浓度偏低或试管中有大量的水蒸气等。要使带火星的木条复燃，可对该实验做怎样的改进？增大双氧水浓度或将所得气体干燥。
9．学校科学兴趣小组的同学知道二氧化锰可作过氧化氢分解反应的催化剂后，想再探究其他一些物质(如氧化铝)是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并完成下列
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