PPTS 学习问题个性化分析诊断系统 V2.0问卷
第一部分：智力因素 中小学生智力问卷
（一）
请你用手指按1-25的顺序依次指出其位置，同时诵读出声。（请记录完成时间）
4 15 5 18 8
11 22 19 1 16 25 7 23 12 6 17 20 2 24 10 9 13 14 3 21 （二）
见别卷图形 选_______
（三）
请以一秒间隔大声读出每组数字，然后盖住数字，把你记住的数字填在答题纸上。
A. 734852 B.469528 C. 2956417
现在要把数字的顺序倒过来写：
D:684153 E:482596 F:8452134 G:68273519
（四）
请从以下4个词语中任选2个，写一个完整的句子：墨水、天空、抽象、基础
（五）
请给“日”字加一笔，变成另外一个字，给你1分钟的时间，看你能写出多少个来？
1
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第二部分：非智力因素 （一）学习动机测验问卷
本问卷用于了解中小学生在学习动机、学习兴趣、学习目标制定上是否存在行为困扰，共由20个题目构成。测验时，请仔细阅读问卷中的每一个题目，并与自己的实际情况相对照。若觉得相符，请在题目后打个\号，不相符合则打个\\号。
（1）如果别人不督促我，我极少主动地学习。 （2）当我读书时，需要很长的时间才能提起精神来。 （3）我一读书就觉得疲劳与厌倦，直想睡觉。 （4）除了老师指定的作业外，我不想再多看书。 （5）如有不懂的地方，我根本不想设法弄懂它。
（6）我常想自己不用花太多的时间学习成绩也会超过别人。 （7）我迫切希望自己在短时间内就大幅度提高自己的学习成绩。 （8）我常为短时间内成绩没能提高而烦恼不已。
（9）为了及时完成某项作业，我宁愿废寝忘食、通宵达旦。
（10）为学好功课，我放弃了许多感兴趣的活动，如体育锻炼、看电影与郊游等。 （11）我觉得读书没意思，想去找个工作做。
（12）我认为课本的基础知识没啥好学，看高深的理论、读大部头作品才带劲。 （13）我只在我喜欢的科目上狠下功夫，而对不喜欢的科目放任自流。 （14）我花在课外读物上的时间比花在教科书上的时间要多的多。 （15）我把自己的时间平均分配在各科上。
（16）我给自己定下的学习目标，多数因做不到而不得不放弃。 （17）我几乎毫不费力就能实现自己的学习目标。 （18）我总是同时为实现几个学习目标忙得焦头烂额。 （19）为了对付每天的学习任务，我已经感到力不从心。
（20）为了实现一个大目标，我不再给自己制定循序渐进的小目标。
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（二）学习兴趣问卷
1.请按照优先顺序写出你的爱好和特长，包括生活中感兴趣或擅长的事物和活动。
2.请按喜爱程度写出你对各科的学习偏好，并分别写出相关原因。
（三）情绪情感问卷
符合的打“√”，不符合的打“×”。
1. 每到一个新环境，我总要经过很长一段时间才试着同别人接近。 2. 在陌生人面前，我常无话可说，以致感到尴尬。 3. 我害怕老师在课堂上点名让我回答问题。 4. 越是人多的地方，我越感到紧张。
5. 我最怕在班上发言，全班同学都看着我，心都快跳出来了。 6. 有的同学对我有看法，我会避免同他交往。 7. 老师在场的时候，我做事情总是有些不自在。
8. 和同学、家人相处，我常常坚持自己的决定，觉得他们的看法都是不对的。 9. 我不喜欢陌生人来家里做客，每逢这种情况，我都有意回避。 10. 我不喜欢参加学校组织的集体活动，这让我感觉很不舒服。
（四）意志力问卷
符合的打“√”，不符合的打“×”。
1. 上课时，一有听不懂的地方我就不想学习。 2. 习题不好解答时，我很快就灰心。
3. 好不容易才解完一道题，我再也不想解这么难的题了。 4. 别人做不出来的题，我也不想试。 5. 不喜欢的学科我不能坚持学习。
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