公平地对待每一个孩子
新课程的核心理念：“一切为了每一位学生的发展”，这就要求教师在教学中要关注每一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人，有尊严的人，教师要尊重、关心、爱护他们，做到公平公正的对待每一个学生，使所有的学生都得到全面的发展。
一个受人爱戴的老师，并不仅仅来自精深的专业知识，还来自于他对待学生的态度。走上了教师这个行业，我就要求自己，无论何时何地都要公平、公正的对待每一个学生，对所有的学生“一视同仁”，做一个不偏心、不势利、不轻视学生的好老师，让学生能够快乐的学习成长！毕业以来，我也一直以此作为自己的座右铭，时刻满怀爱心和信心的对待每一个孩子，时刻提醒自己要做到公平、用足耐心，喜欢学生，关心学生，让他们在爱的阳光下健康的成长。虽然也曾迷惑过、彷徨过，心中的天平也有过倾斜，但随着时间的推移，我深刻的体会到公平对待每一个学生是多么的重要，每天都与学生在一起，当我用希望和期待的眼光去看待每一个学生的时候，我就会看到他们每一人的身上都有着让人惊喜的闪光点，让你不得不喜欢他们。反之则会把自己的工作热情、愉悦心情磨灭掉，无时无刻的抱怨、愤怒。
在工作中我就是以希望和期待的眼光来看待我的每一个学生，公平的对待每一个学生，关心每一个学生，我喜欢每一个孩子。新学期，我发现我们班级有一个很特别的小女孩，平时话很少，也很少和同学交流，总是“默默无闻”的坐在角落，上课从不举手，作业没有按时完成，
家长对她也是“束手无策”，总是说：“家里孩子多，从小就是奶奶在带，平时忙也很少和孩子交流。”针对这种情况，一方面我经常的和她的家长联系，让他们多关心孩子，无论多忙都要和孩子交流，多听听孩子的心声，让孩子感受家庭的温暖。另一方面我把她叫到了办公室，与她“促膝长谈”了一番，发现这个小女孩，因为家长长期不在身边，比较少关注她，性格比较内向，不善于表达自己，有些自卑。面对这些问题，老师如果能够有更多的目光投注，更多的语言鼓励，相信就可以把她拉回“正途”。首先，我肯定她的作业，让她明白自己是行的，提高她对学习的兴趣，增加她对自己的信心。上课时多给予她鼓励的目光，让她能够大胆的举手发言，即使是错的，也要给予正面的评价，绝不打击她的积极性。下课时，经常亲切的摸摸她的头，拍拍她的肩膀，微笑的对她说：“xx,你做的很好，要继续努力”。苏格拉底说：“教育不是灌溉，而是点燃火焰。”在爱的火焰下，慢慢的她变得自信了，开朗了，上课积极的举手发言，作业按时完成，学习成绩提高了不少；下课时，不再独自坐在角落了，而是与同学开心的玩在了一起。 教育的旅途中，我们总会遇到各种各样的学生，要时刻的做到公平，还需要我们不懈的努力。但是，我相信只要我们用心去做，付以真心，从点滴做起，从小事做起，公平的对待每一个学生，多一份宽容和爱护，会收获更多的笑容和阳光！ 公平的对待每一个孩子
新课程的核心理念：“一切为了每一个孩子的发展”，这就要求教师在教
学中要关注每一位学生。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人，有尊严的人，教师要尊重，关心，爱护他们，做到公平、公正的对待每一个学生，使所有的学生都得到全面的发展。
一个受人爱戴的老师，并不仅仅来自精深的专业知识，还来自于他对待学生的态度。走上教师这个行业，我就要求自己，无论何时何地都要公平、公正的对待每一个学生，对所有的学生“一视同仁”，做一个不偏心、不势利、不轻视学生的好老师，让学生能够快乐的学习成长！毕业以来，我也一直以此作为自己的座右铭，时刻满怀爱心和信心的对待每一个孩子，时刻提醒自己要做到公平、用足耐心，喜欢学生，关心学生，让他们在爱的阳光下健康成长。虽然也曾迷惑过、彷徨过，心中的天平也有过倾斜，但随着时间的推移，我深刻的体会到公平的对待每一个学生是多么的重要。每天都与学生在一起，当我用希望和期待的眼光看待每一个学生的时候，我就会看到每一个学生身上都有着让人惊喜的闪光点，让你们不得不喜欢他们。反之则会把自己的工作热情、愉悦心情磨灭掉，无时无刻的抱怨、愤怒！
在工作中我就是以希望和期待的眼光来看待我的每一个学生，公平的对待每一个学生，关心每一个学生。新学期，我发现我们班有一个很特别的小女孩，平时话很少，也很少和同学交流，总是“默默无闻”的坐在角落，上课从不举手，作业没有按时完成，家长对他也是“束手无策”，总是说：“家里孩子多，从小就是奶奶在带，平时忙也很少跟孩子交流。”针对这种情况，一方面我经常与家长沟通，让他们多关注孩子，再忙