一年级下册数学导学案及自主学习单100以内数的排列顺序冀教版

100以内数的排列顺序导学案 授课时间 学习内容 学习 目标 重难点 学习环节 谈话 引入 自主 学习 合作探究 (一) 交流展示 合作探究 (二) 班级 教师 冀教版一年级数学教材第23—24页 1、 了解100以内数的顺序,初步感受一列数蕴含的规律,发展数感。 2、 能找出简单数列的排列规律,培养初步的推理能力以及积极思考、发展实践、观察分析能力。 3、 善于与人合作交流等良好的学习习惯。 掌握100以内数的顺序。 学习过程 今天,数学王国里特别热闹,数字娃娃们正排着队要举行运动会呢!队伍里面还有不少位置空着,你知道是哪些数字娃娃还没赶来吗? 仔细观察一下,这些数字娃娃是怎样排队的?边数数边填写课本23页表格。 全班朗读。 1、竖着看,上一个数比下一个数( )。 2、在同一列中,个位上的数都( ),十位上的数依次是( )。 3、最后一列上的数分别是:( ), 这些数的末尾都有0,( )叫做整十 数,( )叫做整百数。 小组展示讨论结果。 教师适时点拨。 1、横着看,后面一个数都比前一个数( )。 2、在同一行中,除了最后一个,其他数的十位上的数都( ),个位上的数依次是( )。 3、斜着看,我看到11、22、33、44、55、66、77、88、99这几个数, 它们个位和十位上的数字( ),但表示的意义( ),十位上的数表示几个( ),个位上的数表示几个( )。 小组展示讨论结果。 教师适时点拨。 交流展示 合作探究 (三) 交流展示 1、49后面一个数是( ),89前面一个数是( )。 2、和71相邻的是( )和( )。 3、六十几的两位数有:( )。 4、十位是“6”的两位数有:( )。 小组展示讨论结果。 教师适时点拨。 按表格中数的规律,在下面空格中填上合适的数。 13 34 72 小组展示讨论结果。 教师适时点拨。 1、课本第24页做一做1、2题, 2、练一练1-3题及数学冲浪。 这节课我学会了:( ) 100以内数的排列顺序 合作探究 (四) 交流展示 当堂检测 全课小结 板书 设计 1 11 21 31 41 51 61 71 81 91 2 12 22 32 42 52 62 72 82 92 3 13 23 33 43 53 63 73 83 93 4 14 24 34 44 54 64 74 84 94 5 15 25 35 45 55 65 75 85 95 6 16 26 36 46 56 66 76 86 96 7 17 27 37 47 57 67 77 87 97 8 18 28 38 48 58 68 78 88 98 9 19 29 39 49 59 69 79 89 99 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 教学 反思 100以内数的排列顺序 自主学习单

一、自主学习

边数数边填写课本23页表格。

二、小组合作

合作探究,交流展示(一)

1、竖着看,上一个数比下一个数( )。

2、在同一列中,个位上的数都( ),十位上的数依次是( )。

3、最后一列上的数分别是:( ), 这些数的末尾都有0,( )叫做整十数,( )叫做整百数。 合作探究,交流展示(二)

1、 横着看,后面一个数都比前一个数( )。

2、 在同一行中,除了最后一个,其他数的十位上的数都( ),个

位上的数依次是( )。

3、 斜着看,我看到11、22、33、44、55、66、77、88、99这

几个数,它们个位和十位上的数字( ),但表示的意义( ),十位上的数表示几个( ),个位上的数表示几个( )。 合作探究,交流展示(三)

1、49后面一个数是( ),89前面一个数是( )。 2、和71相邻的是( )和( )。

3、六十几的两位数有:( )。

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