五、理论应用题 （25 分） 答案要点：
课程名称：《某某学校钓鱼校本课程纲要》或能表达该意思的题目均可。 开发教师：教师个人或团队。 （2 分）
（2 分）
课程开发类型：自编、选用、拓展、延伸等课程开发类型皆可。 课程目标： 3-5 条，清晰明了，从学生学习结果的角度撰写。 课程内容：包括若干章，每章内容梗概。
（6 分）
（2 分）
（2 分）
课程简介：简单明了地说明该课程的作用、价值，以引起学生的兴趣。
（3 分）
实施建议：包括学时设计、场地要求、对学生的选课要求等。 （5 分）
评价标准 : 从出勤、学习参与情况、学习结果等几个方面评价学生。重视表现性评价。 六、理论应用题（ 35 分） 答案要点
（ 3 分）
1． （ 1）国家课程校本化的现状调查研究（ 2 分）
（ 2）国家课程校本化的内容研究（课程的整合、内容的增删、教学方法、资源的开发等） 分）
（3 分）
（ 3
（ 3）国家课程校本化的策略研究（目标、内容、资源开发、管理、教学和评价等层面的策略）
（ 4）国家课程校本化的评价研究（对学生、教师及校本化的课程等评价） （2 分）
2．一、国家课程校本化的基本内涵与价值（ 6 分）
（一）内涵：在符合国家课程标准的情况下，学校对国家课程进行的校本化建设和创造性实施。 提升专业品质。
（二）价值：满足地区和学生的差异性发展需要；有利于形成学校办学特色；增加教师的归属感，
二、国家课程校本实施的基本原则（ 6 分）
（一）基础性原则：要为学生打好基础，确保国家课程的底线要求。 （二）个性化原则 :要促进学生的个性化发展。 （三）全面性原则 :要兼顾全体学生。 三、整体规划学校课程的实施（
（四）量力性原则：要考虑课程成本，考虑学校现有的硬件条件和师资条件。
6 分）
（一）明确学校发展特色，找准它与国家课程校本化实施的契合点。 （二）整体上设计好学校校本化实施国家课程的方案。 （三）积极开发课程资源。
四、国家课程校本化实施策略（ 7 分）
（一）培养课程意识，从自发校本化到自觉校本化。 （二）在国家课程框架内对课程内容进行校本化改造。 （三）课程实施的适应性策略。 （四）教师主体地位唤醒策略
（五）国家课程校本化实施的学生参与策略 （六）国家课程校本化实施的有效管理与监控