2016冀教版六年级科学下册复习资料及实验

神舟62005、10、12、费俊龙、聂海胜 卫星号 号 号 号 9时 21时 时 18时 海鹏、刘旺 明,景海鹏 发射神舟72008、9、25、翟志刚,刘伯中心 神舟82011、11、1、5无人 神舟92012、6、16、刘洋(女),景

十七、走进科学家

1.哪几位科学家给你留下印象最深?他们有哪些主要成就?我们学习科科学家的哪些科学精神?

科学钱学张家 森 衡 天主要航空浑贡献 工牛顿 爱因阿基袁隆居里斯坦 米德 平 夫人 万有广义浮力杂交发现引力相对定律 水稻 了镭论 杠杆“杂和钋 律,(德定律 交水(波力学国) (古稻之兰) 希腊) 父” 定律 (英国) 勤于用于 11

程,仪 定喷气地推工程控制论等领域 值得热爱

动进,仪 三大 忘我

学习祖的精国,神 报效祖国 观察,思考 创新 工作坚持真理 2.科学家的发明创造以及劳动人民的辛勤耕耘,推动着科学技术的发展。

十八、科学学习回顾

3、◎科学探究活动分几类:

(1):观察与实验(2):计划与实施 (3):阅读与思考(4);设计与制作

4、※科学探究的基本环节是怎样的?1:提出问题 2:猜想、假设与预测 3:制定计划 4:观

察、实验操作 5:思考得出结论 6:表达与交流

5、在科学课上我们掌握了一些技能和方法:观察、记录、预测、分类、对比实验、 设计与制作、建立模型、信息搜集和整理、 表达与交流。

6、利用多种图表整理信息的方法有几种?各有什么优点? ①曲线图:可以直接地看出数据变化情况 ②柱状图: 可以看出数据占总体的百分之几 ③扇形图:可以看出数据的多少情况

④概念图:可以了解数据的层次及基本的概念

7、3.简述汽车发展史。 答:①1769年法国人制造了第一辆三轮蒸汽汽车;②1886年德国人制造了四轮汽车;③1908年美国人制造了T型福特汽车;④现代新型汽车。

8.科学家的发明创造以及劳动人民的辛勤耕耘,推动着科学技术的发展。 9、科学家把发射人造卫星视为宇宙航行的开端。

实验题

河北版(冀教版)六年级科学下册实验

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一、实验题目:研究哪种形状的纸桥承重能力强

实验材料:一张32开的白纸、两个桥墩、棋子若干

实验过程:1.将两个桥墩摆好,相距适当的距离。 2.将纸直接放在桥墩上,放旗子,观察放几个塌。

3.将纸做成弓形,放在桥墩间,放旗子,观察放几个塌。

4.将纸折成瓦楞型,放在桥墩上,放旗子,观察放几个塌。(如有其它方法还可添加)

5.实验结论:折成瓦楞型的纸桥承重能力强。

二、实验题目:研究哪种纸棍不易折

材料:直径相同的实心和空心纸棍各1根、两摞书、钩码若干、线 实验过程

1.摆好两摞书,高度相同,相距适当的距离。 2.将实心棍架在书上,再挂上钩码,看能挂多少。 3.将空心棍架在书上,再挂上钩码,看能挂多少。 4.比较两次实验结果,得出结论。

实验结论:空心棍承重能力强,不易断 ;实心辊承重能力弱,易折断。

三、实验题目:研究使四边形稳固的方法 材料:木棒、橡皮筋、

实验过程:1.用橡皮筋捆扎一个四边形。拉拽四边形的对角,发现容易变形。 2.在对角的地方捆扎一根木棍,形成两个三角形。拉拽后发现不易变形。 3.在四边形的另一个对角再捆扎一根木棍,形成四个三角形。拉拽后发现不易变形。 4.比较实验结果,得出结论。

实验结论:通过实验说明三角形可以使四边形变稳固, 第2步中使用一根木棒最简便。

四、、实验题目:观察细胞

实验材料:学生用显微镜、洋葱表皮细胞及其他细胞装片。 实验过程:

1.将洋葱表皮细胞的装片放在显微镜的载物台上。

2.调节显微镜,直到能看清楚洋葱表皮细胞为止。 3.观察洋葱表皮细胞,并描述细胞的形状。 4.用上述方法观察其他细胞装片。

实验结论:画出或描述出洋葱表皮细胞。

注意:为了看得清楚,可用红墨水染色。方法是:将一滴红墨水滴到盖玻片的边上。用吸水纸在另一侧吸水。红墨水就被吸了过去,表皮就被染色了。

五、观察口腔粘膜细胞

一、实验题目:观察口腔粘膜细胞。

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二、实验要求:说明动物身体也是由细胞构成的。

三、实验器材:显微镜、载玻片、盖玻片、食盐水溶液、滴管、牙签、高锰酸钾溶液、镊子、纱布。 四、操作步骤:

1、 检查器材:检查器材是否齐全、适用。

2、 擦净载玻片、盖玻片,在载玻片上滴一滴食盐水溶液。

3、 用高锰酸钾溶液消毒的牙签,在口腔壁上轻轻刮几下(牙签上就附着一些口 腔粘膜细胞)。 4、 把牙签上附的口腔细胞在载玻片食盐水中涂一下,盖上盖玻片,制成临时口 腔粘膜切片。 5、 将临时切片放到显微镜上,调好后组织学生进行观察。 6、 整理物品放回原处。

实验结论:画出的或描述出人的口腔黏膜细胞

六、测定食物营养成分

一、实验题目:测定食物营养成分。

二、实验要求:认识人体需要的主要营养成分及其作用。

三、实验器材:米饭、瘦肉、肥肉等多种食品。纸、镊子、小刀、火柴、酒精灯、污物桶、稀释的碘酒。 四、操作步骤:

1、 检查器材:检查器材是否齐全、适用。 2、 将某食品用小刀分割成三小块。

3、 第一块滴上碘酒;第二块放在纸上,用小刀用力向下碾压;第三块放在火上 烧。观察分析该食物主要含有什么营养?根据是什么。 4、 整理物品放回原处。

注意: A、 测定食物中是否含有较多脂肪时,要在垫纸上用力碾压。

B、 测定含不含较多淀粉时,要将碘酒加水进行稀释。

七、检验唾液消化作用实验

一、实验题目:检验唾液消化作用实验。 二、实验要求:了解唾液的消化作用

三、实验器材:烧杯(500毫升)、冷水、热水、百度计、试管①、试管②、试管③、淀粉、烧杯(50毫升)、试管架、稀释的碘酒、滴管。 四、操作步骤:

1、 检查器材:检查器材是否齐全、适用。

2、 将烧杯(500毫升)中倒入冷水,再倒入热水,用温度计测量调至42℃备用。

3、 取试管③,装入少许淀粉,倒入适量冷水摇匀。稍加沉淀后,分别等量倒入 试管①、试管②,放入备好的热水中。

4、 取烧杯(50毫升),收集一些学生的唾液。倒入试管②中、摇匀。 5、 将试管①、试管②,放入备好的热水中。

6、 约几分钟后,用滴管在试管①、试管②中,各滴入1至2滴稀释了的碘酒。 7、 稍加摇动后,即可清楚地看到实验效果。 8、 整理物品放回原处。

注意:A、 烧杯(500毫升)可改用保温杯,效果会更好。

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B、 热水温度要调至稍高于40℃的温度。 C、 试管①、试管②加入的淀粉量要少。

D、 碘酒要稀释。

E、 向试管①、试管②中加入稀释的碘酒时,应在2滴左右,不可多加。

八、制作一个肺的模型,模拟呼吸的过程。材料:瓶子,气球,橡胶皮膜,胶带,剪刀。

1.制作模型:瓶子去底;底部蒙上橡胶皮膜,用胶带固定,橡皮膜边缘不要透气;瓶嘴套入一个气球,并将气球放到瓶内。

2.对着瓶嘴的气球吹起,观察变化。

3.思考:瓶子、气球、橡皮膜各相当于呼吸系统的哪部分?怎样利用它们模拟呼吸过程的?

在模拟呼吸的过程中,瓶子相当于胸腔,气球相当于肺,橡胶皮膜相当于膈肌,吸管相当于气管。 模拟呼吸的过程:用手向下拉橡胶皮膜,相当于胸腔扩张,看到气球变鼓,相当于吸气,轻轻松开橡皮膜,相当于膈肌向上,胸腔收缩,看到气球变瘪,相当于呼气。

九、题目:测一测自己的肺活量

材料:水槽、较大的玻璃瓶、胶皮管、带刻度的标记纸 实验过程:

1.选一个尽可能大的透明瓶子作为测量瓶,将胶条垂直贴在瓶上。

2.用200毫升的烧杯向测量瓶中加水,每加200毫升在胶条上做一刻度标记,直至加满测量瓶,做出完整的刻度标记。

3.找一个大水槽,向水槽中加入3/4容量的水。

4.将装满水的测量瓶倒扣在水槽中,不让瓶中的水流出来。

5.深吸一口气,然后通过胶皮管用力向倒置的测量瓶中呼出,呼气过程中不要停顿。呼气完成时,迅速封住管口,记录瓶中气体的容量,这就是自己的肺活量。 6.根据本组同学的肺活量,制成柱形统计图。试着分析肺活量不同的原因。

实验结论:肺活量不同的原因有,不同同学肺功能不同,参加体育锻炼的程度不同,也有可能是测量时操作不够准确造成的差异。

附试题:测一下自己的肺活量。请正确排序。

十、设计实验方案:研究心跳的快慢与哪些因素有关。 问题:心跳的快慢与哪些因素有关 假设:心跳快慢与运动剧烈程度有关。

方法:先测量平静时心跳的次数,然后分别做剧烈程度不同的运动,并测量每次运动1分钟后的心率。

心率 平静时 75 慢走1分78 钟后

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