初步解释:运动越剧烈,心跳越快。因为剧烈运动时，所需要的氧气和养料增多，心脏就会加快工作，运送更多的氧气和养料来满足身体的需要。输送到全身的血液增多,以满足人体的需要,所以心跳加快。 结论:心跳的快慢与运动剧烈程度有关.运动越剧烈心跳越快。 11、在各种刺激——反应游戏中是什么刺激引起了反应这些刺激是通过哪种感觉器官感受到的请回想游戏过程完成下表。 游戏名称 刺激 感觉 反应 快速抓棒游戏 对方松手的动作 眼睛看到 抓住木棒 逃避打手游戏 对方手离开的动作 眼睛看到 马上缩手 指认五官游戏 对方发出五官口令 耳朵听到 快速指认 旗语游戏 对方发出旗语指令 耳朵听到 做出旗语动作 慢跑1分82 跳绳1分88 成员 钟后 钟后 张三
12、生态瓶研究方案
实验题目：研究目的模拟池塘生态系统 实验目的：探究池塘生态系统的平衡
材料与工具：有盖的2升以上的透明广口瓶，小鱼（或小虾）两条，田螺两个，水草（金鱼藻）两颗，洗净的沙砾，河水 方法与步骤:
1、洗净玻璃瓶，并用开水烫一下瓶子和瓶盖（为了消毒杀菌）。在瓶子中放入3cm厚的沙砾，再将河水倒入瓶中至瓶口6cm左右（目的是为了留有一定的空间，保存空气）。
2、待瓶内水澄清后，放入水草和水生动物，拧紧瓶盖，并在瓶子上贴标签，注明制作日期、制作者姓名。
3、将制作好的小生态瓶放在不直接被阳光照晒的窗台上，或有其他光源照射的地方（目的是让水生植物能进行光合作用，又可以有适宜的温度）。
4、在一周内，每天观察自制的生态瓶，将瓶内情况记录在下面的表格中。 时间 鱼 水草 田螺 河水 沙砾 第一天 成活 成活 成活 干静 干静 第二天 成活 成活 成活 干静 干静 第三天 成活 成活 成活 变浊 变浊 第四天 出水面呼吸 变黄 到水面上部 变浊 变浊
第五天 死亡 变黄 水面上部 更浊 更浊 问题及答案：
1)我们做的生态瓶中的生产者是水草，它的作用是为动物提供氧气和养料，消费者是小鱼和田螺，它们所起的作用是为植物提供二氧化碳和无机化合物。
2）在制作生态瓶的过程中，用开水烫一下瓶子是为了消毒杀菌，江河水倒入瓶中至瓶口16厘米左右，目的是为了留有一定的空间，保存空气。
3）把制作好的生态瓶放在不直接被阳光照射的窗台上，目的是让水生植物能进行光合作用，又可以有适宜的温度。
4）看到的现象:会看到田螺在吃水草，水草的叶子上在有阳光的时候会冒泡（放出的氧气） 生态瓶的实验告诉我们:生物与生物，生物与非生物之间是相互依存的。
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5）如果没有光源，我们的生态瓶会怎样？瓶里的动物和植物都会死去。 6)田螺 在大部分时间里做什么？它对瓶中其他生物的生存有什么作用？
在吃食物。它吸收、利用植物产生的氧气和养料，同时排出的二氧化碳和粪便供植物生长需要。 7)通过对生态瓶的研究，怎样维持与之相似的生态系统的平衡?说说自己的理由
我们做的只是保护和维护这种平衡，绝不要轻易去干预大自然，打破这种平衡，因为生态系统中的一种生物收到破坏，其他生物也会受到破坏。
13、制作自己的望远镜
一、实验题目：制作自己的望远镜 二、实验要求：制作自己的望远镜
三、实验器材：胶带、剪刀、硬纸、透镜。
四、操作步骤：
1、用硬纸片制作两个纸筒，使其中一个纸筒刚好能够套在另一个纸筒内，并能在其中自由滑动。 2、将两片透镜分别固定在两个纸筒上。
3.将安装好透镜的两个纸筒插合在一起，就制成了自己的望远镜。
4,用眼睛靠近纸筒的一端，观察远处的物体；滑动纸筒，直到物体清晰为止。 注意：千万不要用望远镜观察太阳，否则会伤害眼睛。
14、设计一个实验：证明火箭的飞行原理 一、实验题目：反冲现象。
二、实验要求：认识反冲现象。
三、实验材料：气球
实验过程：把气球吹满气，突然松手
实验现象：会发现，空气向后喷出，气球向前飞出，气球靠反冲力量前进的。 实验结论：火箭也是靠反冲力的原理发射的。
15、请你选择材料，设计制作自己的火箭吧！ 选用的材料：课本71页
制作火箭的过程：课本71页1,2,3,4,5,6,7。
制作的火箭用充满空气的气球做动力，只有火箭尾翼平衡了，火箭才能飞的直，火箭飞行高度、快慢与气球充其量有关。
火箭的原理是:利用反冲力。除动力因素外，影响火箭飞行的因素还有自身重量，外界气候等 影响火箭飞行的因素：自身材料；动力和工艺；外界气候。
影响火箭飞的又高又直的因素有:吹气量的大小；尾翼的位置是否平衡
16、实验名称:模拟人造卫星的飞行
实验材料:0.5米长的棉线、一个乒乓球。 实验方法：（1）、在乒乓球上扎一个小孔。 （2）：将棉线的一端系上一个小木棍，将小木棍送入乒乓球孔内拉紧棉线。 （3）：把棉线的另一端捏在手中，并举过头顶，让乒乓球做圆周运动。
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试验中，乒乓球模拟:人造卫星；棉线模拟：地球引力；要让乒乓球运动起来，需要捏住棉线的一端和让乒乓球做圆周运动
实验现象：乒乓球通过手拉动棉线，绕头顶做圆周运动。
根据实验回答：①当乒乓球做圆周运动时，握棉线的手有什么感觉？ 答：手感觉受到了力。
②如果改变乒乓球的质量，棉线的长度转动的速度，手受到的力有什么不同？答：棉线越长，乒乓球受力越小。乒乓球质量越大，受力越大；转动速度越大，乒乓球受力也越大。 ③如果没有绳子，乒乓球还会做圆周运动吗？答：不会。因为没有了地球引力。
实验现象：棉线越长，乒乓球受力越小。乒乓球质量越大，受力越大；转动速度越大，乒乓球受力也越大。
实验结论：人造卫星绕地球的飞行与乒乓球做圆周运动是同样的道理，只不过这时的拉力不是绳子，而是地球的引力。 影响人造卫星围绕地球运动的因素：人造卫星的重量（自身质量）；地球引力（人造卫星距地球的距离）、人造卫星的转动速度。
17、地球同步卫星真的是静止在空中不动吗请你设计一个模拟实验来验证自己的想法。 我的假设：假设同步卫星不是静止不动的。
我所用的材料：木棒、绳子、火柴棍、塑料球（直径10厘米以上）、乒乓球 我用（乒乓球）来模拟卫星，用（塑料球）来模拟地球。 实验过程:
（1）:在塑料球上扎一个孔,把木棒插入孔中。 （2）:在塑料球的侧面和乒乓球上各扎一个小孔,将火柴棍系在绳子两端,并将两根火柴分别送入乒乓球和塑料球的小孔内。
(3):拉紧绳子,手握木棒使“地球”旋转起来,观察“卫星”有什么变化. 实验现象:看到在“地球”旋转过程中,“卫星”也在绕“地球”转。
模拟实验结论是:同步卫星就是卫星的运动速度与地球的自转速度刚好一样,即是24小时转一圈,所以在地球上看同步卫星就像是静止在地球上空。
18：让我们设计实验，运用以前学过的相对运动原理研究地球同步卫星是否静止在空中不动 A、 我的假设：同步卫星与地球是同步运动的 B、 我用拳头来模拟卫星，用头来模拟地球
C、 实验过程：把拳头放在头顶上方保持不动，眼睛看拳头，在原地转一圈
D、 实验现象;拳头和头都在转动，但相对于头来说，拳头的位置并没有发生变化 E、 模拟实验结论：由于卫星的运动速度与地球的自转速度刚好一样，在地球上 看，卫星是静止不动的，实际上它是运动的。
19、当我们提出一个问题,并寻找各种可能的答案时,我们通常按照一定的探究过程进行,请回想制作火箭的过程完成以下表格。 活动名称:制作火箭
活动目的:研究哪些因素影响火箭的飞行,同时学习基本的科学实验方法。 活动过程：
提出问题: 哪些因素影响火箭的飞行
猜想、假设与预测：火箭的飞行效果可能与以下因素有关:
1：气球吹气量2：尾翼平衡度实验过程
制定计划:确定研究任务、选择研究材料和方法、确定研究步骤、
设计实验记录表。
观察、实验，操作或搜集整理信息：
a.制作小火箭 b.把自己的火箭带到室外将长条型气球装到火箭里。向气球内吹气,捏住气球口,把
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火箭顶端朝上放稳后迅速松手,火箭会被射出,记录高度。 c.重复以上过程,改变气球内吹气量的大小,看看火箭飞行高度并记录。
d.调整火箭尾翼,看看飞行效果,并做好记录。
思考与结论：吹气量的大小和尾翼的平衡衡度影响火箭的飞行效果。 表达与交流：我与同学和老师交流自己的发现和体会 。
显微镜
消化系统图
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