一东（节选）教案
教学内容：
贫对富，塞对通，野叟对溪童。鬓皤对眉绿，齿皓对唇红。天浩浩，日融融，佩剑对弯弓。半溪流水绿，千树落花红。
教学过程：
第一课时
一、复习《声律启蒙》（一东）前一、二部分
播放《声律启蒙》（一东）歌曲，播放视频：《声律启蒙》（一东），学生跟唱， 复习巩固。
二、小小舞台，我来展示 1.浏览课件，个别展示背诵。 2.全班打节奏齐读，赛读。 三、学习《声律启蒙》。
1.正字正音、发现韵脚、读出韵律。
（1）师范读（课件出示）老师给大家读一读，请看大屏幕，注意听清老师读的字音，找找声律的感觉。（师配乐范读）
（2）生看课件，一句一句学读。（正音）注意读准字音，读出韵律。指读，一人一句。（纠正字音，节奏、韵律、字音）
最后一句最难读，我们一起来读一读。（齐读） （3）用自己喜欢的方式自由练读，做到读通读顺。 （4）全班读，打节奏读。 2.解决疑难：
（1）野叟：指村野老人。
（2）鬓皤：白色的鬓发。眉绿：一种青黑色的颜料。 古时女子用以画眉，把自己的眉儿描画成青黑色的柳叶形。
（3）浩浩：广大的。融融：温暖的
（4）“半”和“千”虽然非实际数字，但又是表示数量的字，是虚指而非实指，是古诗中常用的手法，给人以想象的空间。诗词中的常用的还有双、几、数、对、独、点、寸等等。
3. 出示图片，想象画面，美美地读
（1）指名读（出示图片），其他同学听，你的脑袋里出现了什么画面？ （2）生描述。请你带着美美的感觉，好像身在其中的读一读。
你们用的词真美，用上一东里面的诗句呢？你就在这美景中，读一读（齐读） （3）像这样有意境的句子还有很多，请同学们带上韵味，找一找，美美地读一读这部分内容。
（4）指名读，男女生赛读。 （5）播放配乐，全班齐读。 四、总结、拓展阅读，激发兴趣。
通过我们今天的学习，发现反复诵读《声律启蒙》，会带给我们许多不同的感受，其中意境优美，也带给我们很多惊喜。课下请同学们试着用自己喜欢的方式读一读，背一背，让他们住进我们的脑子里。
第二课时
教学目标：通过看图，引导说话和给图配色等方式，让学生感受“野渡燕穿杨柳雨，芳池鱼戏芰荷风。”所描绘的美丽景色。
一、再次借助图片，引导看图说话，（学生通过图片，说一说你看到什么？引导学生说完整的句子）引出“野渡燕穿杨柳雨，芳池鱼戏芰荷风。 ”教师用语言描述画面内容。
二、有一首古诗也描写了鱼儿在荷塘中快乐嬉戏的画面，我们一起读读《江南》。出示古诗。
江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南， 鱼戏莲叶北。 何：多么
田田：莲叶长得茂盛相连的样子。
引导学生读出莲叶茂密和鱼儿在莲叶间快乐嬉戏的感觉。
四、诗一样的语言配上音乐，就是一支快乐的乐曲，一起听听歌曲《江南》，跟唱，学唱，加动作唱。
第三课时 教学目标：让学生勇于表现自己；
理解“女子眉纤，额下现一弯新月；男儿气壮，胸中吐万丈长虹。” 两句的意思。 一、
展示朗读或演唱。
孩子们用你们的朗读，演唱展示出了荷塘之美，哪位小朋友愿意上台为我们展示展示，把《江南》朗读给大家或唱给大家听？ （抽学生上台展示，鼓励加上动作或舞蹈） 二、动手画一画鱼戏莲叶，涂色。
还有好多孩子都想来展示，没关系，我们除了用朗读和唱歌的方式展现荷塘之美，我们还能用我们的水彩笔来展现，给这张图画图上美丽的颜色。 发放画纸，学生涂色 三、
学习最后两句
1. 出示“女子眉纤，额下现一弯新月；男儿气壮，胸中吐万丈长虹。”
〔1〕 新月：古人常把女人纤细的眉毛比喻为新月和晚山。 〔2〕长虹：虹，天空之虹霓。此处比喻男子气魄之伟壮 2.教学生朗读