※精品试卷※
《一块奶酪》教学设计
教学目标：
1、认识本课12个生字，认读“诱人”、“恼火”、“犹豫”等词语，掌握“处”“稍”等多音字。 2、流利、通顺、有感情地朗读课文，体会蚂蚁队长的心理变化。
3学习蚂蚁队长以身作则、严于律己、爱护弱小的品质，以及蚂蚁群体团结合作的精神。 教学重、难点：
1、默读课文，理解课文内容。
2、体会蚂蚁队长严于律己，爱护幼小的品质，学习蚂蚁群体团结合作的精神。 教法设计：
引导法、 示范法 学法设计：：
探究法 、小组合作法 教具准备：
课件 课时安排：
1课时 教学过程：
一、创设情境，导入新课。 1、猜谜导入，引出蚂蚁。
2、今天我们所学的课文与蚂蚁有关，同学们想不想知道课文讲了与蚂蚁有关的什么故事呢？了解一下。
3、板书课题，齐读课题。 二、初读课文，质疑感知。 （一）出示自读提示
推 荐 下 载
让我们走进课文 ※精品试卷※
1、用自己喜欢的方式读课文，不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。读不懂的地方作出标记。
2、思考：课文讲了一件什么事？
本文主要介绍了蚂蚁队长组织一群蚂蚁一起 ，但途中掉了一点奶酪渣，蚂蚁队长经过一番犹豫，决定以身作则，把奶酪渣给 吃了的故事。 （二）、检查自学情况。 1、检测词语
处罚 诱人 舔一下 禁令 犹豫
跺脚 聚到 稍息 跺脚 争先恐后 2、整体感知：课文讲了一件什么事？
本文主要介绍了蚂蚁队长组织一群蚂蚁一起 搬奶酪 ，但途中掉了一点奶酪渣，蚂蚁队长经过一番犹豫，决定以身作则，把奶酪渣给 最小的蚂蚁 吃了的故事。
三、合作交流，品读感悟。 (一)默读课文，同桌合作思考：
1、蚂蚁队长的禁令是什么？在文中画出。
2、蚂蚁队长想吃奶酪吗？他是怎么想的？怎么做的？结合文中句子说一说。（严于律己，以身作则，爱护幼小）
3、假如你是其中一只小蚂蚁，你会对蚁群说些什么？又会怎么做？ 4、你喜欢蚂蚁队长吗？说说理由。 (二)全班交流。
四、拓展提升，深化主题。 谈感悟，说收获。 作业布置：
1、联系生活中曾经遇到的这样有诱惑力的事，说说自己当时是怎么做的？今后在生活中面对诱惑该怎么做？ 2、把《一块奶酪》这个童话故事讲给别人听。
推 荐 下 载
※精品试卷※
板书设计：
一块奶酪
蚂蚁们： 有毅力 、勤劳、 团结
蚂蚁队长：严于律己 以身作则 爱护幼小
启示：自觉遵守纪律，爱护幼小
教学反思：
作为一个语文老师只有自己走进文本，被文本感染感动，才能够感动学生，带动学生。课堂上，我要求孩子们把自己想象成一只面对美味诱人的奶酪的小蚂蚁，随着文字走进蚂蚁们的内心世界，感悟体验蚂蚁群的自律，毅力，体验作为队长的蚂蚁的严于律己，爱护幼小的品质，从而受到教育。我要求学生们在生活实践中践行这些优秀品质。这应该是我们语文课堂作为教育阵地的重要作用。
推 荐 下 载