周末大讲堂培训方案
——打造学习型组织，提高企业竞争力
为进一步加强员工内部学习，提升员工工作素养及能力，增强企业的凝聚力和向心力。人资管理中心特开设《周末大讲堂》培训活动。 一、 作用和目的
周末大讲堂旨在为内部员工提供学习、交流平台，提供发展和提升自己的空间，并且为优秀的人才提供了更为广阔的职业平台和人生舞台。 1. 促进内部学习，提升员工工作技能、职业素养，增强个人能力：
1) 通过参加专业课程培训提高岗位技能，增强岗位胜任能力并向更高一级
发展；
2) 通过参加素质类课程培训，提升个人工作、生活多方面素质能力，如心
态调整、谈判能力、理财规划能力等。
2. 发现内部优秀人才；
对参加培训的学员进行相关考核、测评，其结果作为评级、晋升、调岗及绩效考核的参考依据。 3. 打造内部讲师团队；
根据授课讲师的授课风格、技巧、能力及效果反馈等对其进行评级、重点培养、设置奖励机制等。 二、 职责和分工
1. 人资管理中心负责统筹安排、管理具体培训课程的实施；
1) 每项课程实施前一周，人资管理中心负责协调讲师时间，收集课件，评
审课件、协助修订并做好存档；
2) 于培训前【2日】通知需要参加培训的部门；
3) 人资管理中心设专人负责培训签到《培训签到表》管理和《培训效果评
估问卷》发放、收集；
4) 负责对培训人员进行考核、测评，于培训后【一周】内出《培训测评报
告》并存档。、
2. 各中心负责支持、协助人资管理中心组织该活动的实施；
1) 各中心需每季度提供1份《课程需求建议表》，交人资管理中心培训负责
人；
2) 负责配合人资管理中心选拔内部讲师，至少提供【2名】讲师候选人名
单；
3) 各中心部门经理负责至少2门课程的开发和讲授；
4) 各中心担任讲师的人员需独自准备课程资料，于培训前【一周】交人资
管理中心评审、并做进一步修订。
三、 学习形式
1. 管理轮训。结合公司业务，按照定点定期培训要求，小周六下午14:00-17:00，
两周一次，为固定培训时间，按照培训计划组织进行。
2. 专题讲座。结合实际工作需要，按照定向定位培训要求，实行“菜单式”培
训，通过广泛征求意见，有针对性地邀请领导、专业技能人员、外部培训机构就一个专题进行讲座。
3. 巡回授课。为降低分店人员的参训难度，根据工作需要，开设“流动课堂”，
实行流动式授课，送教下店。
4. 考察学习。结合培训课程安排，适时组织外部考察学习，让参训人员走出课
堂，真正有所见、有所思、有所悟，做到实践教学和课堂授课有机结合。 5. 主题活动。开展知识竞赛、论坛讨论、专题研究等形式的培训活动，丰富教
学形式。通过开展主题活动在全公司营造好学习、爱学习的良好氛围。 四、 培训管理和纪律要求
1. 培训组织：“周末大课堂”在总经办领导下开展，由人资管理中心组织实施，
日常教学和学员管理由人资管理中心具体负责，总经办大力支持配合此项工作。
2. 教学培训管理：人资管理中心按季度确定培训内容，制定授课计划，报总经
办同意后组织实施。严格考勤管理，做好学员登记，建立培训档案。培训情况每季一小结，每半年一总结，向总经办进行汇报。总经办对培训情况定期进行抽查，并派专人对培训进行管理。
3. 培训纪律要求：各单位要深刻理解开办“周末大课堂”的意义。参训人员要
严格遵守各项培训制度和纪律，严格请假审批制度，由于工作和身体原因不
能按时参加学习的，须由单位以邮件或书面形式请假，其所在单位主要领导要在请假报告上签署意见，报总经办审批。
4. 奖惩激励机制：实行参训情况通报制度，由人资管理中心按季度对参训情况
进行通报，表扬先进，鞭策后进。年末，将参训人员培训情况作为任职、晋升的考核依据之一。 五、 培训经费管理 略
六、 附件 《课程需求建议表》 《培训签到表》 《培训效果评估问卷》 《课程计划表》 《培训测评报告》