《舞蹈的特性与分类》
教 案
学 科 课 题 教 材 音乐 课 型 新授课 课 时 2课时 《舞蹈的的特性与分类》 高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课《公共艺术》音乐篇 1、了解什么舞蹈。 知识目标 2、掌握分析舞蹈种类及特性的相关知识。 教 学 目 标 能力目标 1、通过欣赏6个著名的舞蹈作品，感受舞蹈的风格特点。 2、通过对舞蹈的欣赏、分析，提高学生的舞蹈感受能力、鉴赏能力和分析能力。 情感目标 体会舞蹈所表现的内涵及艺术魅力，激发学生对舞蹈的热爱之情。 教 学 重 点 教 学 难 点 教 法 欣赏舞蹈作品，了解相关知识，感受舞蹈的特性及分类。 欣赏舞蹈作品，感受舞蹈特性。 启发引导法 视听法 积极评价法 学 法
体验法 总结归纳法 讨论法 思维法 1
教 学 环 节 1、 多媒体展示舞蹈图片，图片上的人表现的是一种什么样新 课 导 入 观看图片 积极思考 大胆发言 2、什么是舞蹈 舞蹈是一种经过提炼、加工、美化了的人体动表演艺术，舞蹈动作不同于一般日常生活中的人体动作，因为它能够表现人的思想，情感以及人与自然的和社会之间的矛盾，它是一种舞蹈化了的人体动作艺术。 3、引出本堂课的课题《舞蹈的特性与分类》走进舞蹈世界。 学生对舞蹈有初步的认识和感受，激发学生的学习兴趣。 的艺术形式？——舞蹈 认识舞蹈 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 2
了解舞蹈 1、舞蹈的审美特征（舞蹈的特性） 1、 舞 抒情性等特点。 蹈 基 础 知 按体裁分类 叙事舞蹈和抒情舞蹈 舞蹈具有空间性、时间性、综合性、造型性、动作性、2、舞蹈的种类 划分角度、方式 种 类 集体学习 聆听了解 初步具有欣赏舞蹈的理论知识，为下一步的欣赏舞蹈、分析舞蹈奠定基础。 识 按风格特点分类 民间舞、古典舞、芭蕾舞、现代舞、当代舞、体育舞蹈 按表现形式分类 独舞、双人舞、多人舞、群舞 1、 多媒体播放资料，学生欣赏并思考： 苗 族 民 初间 赏舞 作 ①舞蹈画面表现的是一个什么样的场景？ ②看完后你有什么样的感受？ 欣赏思考 讨论总结 聆听了解 通过对民族文化的了解来理解舞蹈动作的形成与含义。 ┃ 反 排 木 鼓 舞 品 2、教师介绍我国苗族舞蹈的有关知识 苗族的地理位置、生活环境、文化背景、服饰特点、花鼓舞的风格特点。 再次1、 再次欣赏，感受鼓点节奏，模仿脚上动作，感受不同动作所表现的深刻含义。 聆听节奏 观察动作 情感体验 培养学生的模仿能力、舞蹈审美能力和感受能力总结归 3