光的色彩 颜色课时教案

尊重个性,挖掘潜力,全面发展,走向世界! ———用物理的眼光看世界!

涟水县外国语中学课时教案

年级学科: 初二物理 内容: 光的色彩 颜色 课时: 1 执笔: 李伟 审核: 周大东 教学目标:

1.了解光源,知道光源分为天然光源和人造光源; 2.知道太阳光是由多种色光组成;

3.知道光的三原色和光具有能量,了解物体的颜色与色光的关系。

教学重点:

光的色散、色光的混合

教学难点:

不透明体的颜色和透明体的颜色是如何决定的

教学过程:

一、 课前促学:提前发放《光的色彩 颜色》的学习导航,指导学生利用太阳光、三棱镜完成光的

色散实验 二、课堂导学: 基础学习:

1.请你对(1)太阳(2)闪电(3)舞台上的灯光(4)萤火虫(5)发光的水母(6)正在发光的白炽灯(7)点燃的蜡烛(8)燃烧的燃气火焰这些发光物体进行分类。

(1)自然界存在并能自行发光: (2)在人为条件下使其发光的: 总结:ⅰ.光源: 。

ⅱ.光源可分为 和 。

2.做一做:让一束阳光通过三棱镜,用光屏来接收经过三棱镜后的光线.如书中图3-7所示。 分析:(1)光屏上能观察到什么现象? 。

此现象表明: 。

(2)光屏上什么光偏折度最大? 什么光偏折最

小? 。

(3)若在第一个三棱镜后再倒放一个三棱镜,在光屏上将看到什么现象? 。 总结:太阳光(白光)可以被分解为 、 、 、 、 、 、 等色光,这种现象叫 ,最早研究光的色散现象的是 国科学家 。生活中雨后看到的彩虹是 现象。

3.我们把红、绿、蓝任意二种色光射在白纸上,重叠部分能得到各种颜色,例如 红光和绿光混合后是黄光,红光和蓝光混合后是紫光,蓝光和绿光混合后是青光,但红、

展示分工

绿、蓝三种色光是不能用其他颜色色光混合而成的,即 、 、 是色光的三原色。彩色电视机屏幕上排列的发光点是由 、 、 组合而成的。 思考:红、绿、蓝三种色光混合后是 光。

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小结: 、 、 三种色光按不同比例混合后,能产生任何一种颜色的光,我们将其叫光的三原色。

要点探究:

4.观察白光透过有色玻璃纸的现象(透明体)

猜一猜:当太阳光通过红色、蓝色、绿色玻璃纸时,你会看到什么现象? 做一做:红色玻璃纸只能通过 光;

蓝色玻璃纸只能通过 光; 绿色玻璃纸只能通过 光。

思考:太阳光或白光通过无色玻璃会看到 光,红光通过无色玻璃会看到 光。 小结:ⅰ.透明物体只能透过与其颜色 的光,吸收与其颜色 的光。(选

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