学习情境4《地形图绘制》描述
学习领域：数字测图技术 学习情境：地形图绘制 项目载体：校园数字地形图测绘 学习目标： 1）掌握CAD使用方法 2）掌握南方CASS软件绘制平面图方法 3）掌握南方CASS软件绘制等高线图方法 4）熟悉扫描矢量化法绘制地形图 总课时：80学时 课时：12学时 主要内容: 1. AUTOCAD强化训练 2. CASS软件绘制平面图方法 3. CASS软件绘制等高线图方法 4. 扫描矢量化法绘制地形图 教学方法建议： 宏观教学方法：项目教学法 微观教学方法：任务驱动法、小组讨论法、实践操作法、案例教学法、启发引导式、讲练合一 教学材料： 使用工具： 学生知识与能力准教师知识与能力要求： 1、计算机 1.CASS软件 1.熟练使用成图软件绘制、编辑地备： 2、数字测图测量规范 3、内业成图软件 4、草图 5、演示视频 6、软件使用手册 2.草图 3. 实习指导书和实习报告 1. 计算机使用能力 2.CAD使用能力 形图 2.熟悉数字地形图绘制的规范要求 考核方式： 成绩评定标准：每个人在教师的指导下完成某一区域的平面图和等高线图的绘制工作；练习扫描矢量化法绘制地形图。 成绩评定标准： 1.课堂考勤：10%。 2.作业的规范性：20%。正确使用计算机和软件，严格执行作业规程，作业规范。 3.成果的质量（整洁性、完整性、精度指标等）：40%。 4.作业中的能力和表现：20%。 根据每位同学在作业中的表现，由指导教师给出相应的实习分数。 情境4《地形图绘制》教学项目设计
项目载体 项目分析 任务分解 地形图绘制 欲对某校园进行1:500数字地形图测绘。已经完成数据采集，并已经将数据导入到计算机中 1. AUTOCAD强化训练 2. CASS软件绘制平面图方法 3. CASS软件绘制等高线图方法 4. 扫描矢量化法绘制地形图 各环节功能和要求 1.要求学生掌握CASS软件绘制平面图方法 2.要求学生掌握CASS软件绘制等高线图方法 3.通过对校园内某一区域进行数据采集，并将数据 4.了解GPS RTK数据采集与通讯的方法 作业方案 1.场地踏勘，收集资料。熟悉场地情况，了解已布设的控制点点位及数据资料，收集旧的地形图或影像图，作为绘制草图的底图。 2.全站仪数据采集，分别练习草图法和电子平板法 3.数据通讯，将全站仪数据导入计算机 4. GPS RTK数据采集与通讯 教学组织 成果与评价 成果：草图，数据文件 1.课堂考勤：10%。 2.作业的规范性：20%。正确使用仪器，严格执行作业规程，记录格式规范、正确，各站观测数据校核无误。 2.观测成果的质量（整洁性、完整性、精度指标等）：30%。 3.作业中的能力和表现：20%。 4.掌握一定理论知识（说、写、算的能力）（20%） 根据每位同学在全组作业组织中的表现，由指导教师给出相应的实习分数。
情境4《地形图绘制》教学过程设计
工作 过程 时间 工作任务 1. AUTOCAD强化训练 2. CASS软件绘制平面图方法 3. CASS软件绘制等高线图方法 4. 扫描矢量化法绘制地形图 教学组织 媒介 资讯 4 集中授课与讨论 教材、参考书、测量规范、实训指导书与报告书、工程案例、录像、PPT、教案、板书、计算机、软件、手册 决策 1 1. AUTOCAD强化训练 2. CASS软件绘制平面图 3. CASS软件绘制等高线图 由教师下达任务 4. 扫描矢量化法绘制地形图 1.复习CAD软件 2.学习CASS软件基本使用方法 每个学生完成指定3. CASS软件绘制平面图 任务 4. CASS软件绘制等高线图 教师指导 5. 扫描矢量化法绘制地形图 1.复习CAD软件 2.学习CASS软件基本使用方法 每个学生完成指定3. CASS软件绘制平面图 任务 4. CASS软件绘制等高线图 教师指导 5. 扫描矢量化法绘制地形图 1.检查出勤状况 2.检查学生CAD使用情况， 3.检查工作进度 4.检查绘图成果正确性 5.检查学生理论与技能掌握状况 学生自我评估 教师评定反馈 学生自我测试 技能考核 顾及考勤、能力、态度等，主要根据各级检查给出综合评价 测量数据、测量规范、实训指导书与报告书、计算机、成图软件、手册 计划 1 测量数据、测量规范、实训指导书与报告书、计算机、软件、手册 实施 4 测量数据、草图、 测量规范、实训指导书与报告书、计算机、软件、手册 检查 1 测量数据文件 草图 课后作业 技能考核 理论知识抽查 考勤表 课后作业 技能考核 成果 评价 1 评定各人成绩