小学信息技术四年级上册教案全册

件夹中的图片插入到文档中呢? (根据课本提示,分组练习)

3、师:完成的同学展示一下,说一说你是怎么操作的,还有什么问题 (1)如何找到图片。 (2)如何插入图片

4、练习图片的大小、版式设置

任务一:改变插入的图片,以适应文章。 任务二:调整图片的版式。 三、练习

给校园的早晨这篇文章插入适当的图片,并进行简单的设置。 四、展示交流。

学生展示作品,互相评价 五、小结。

第2单元 网上遨游

教材分析:信息技术的快速发展带动了互联网的发展,现代生活中网络越来越重要,网上浏览信息、下载上传信息、网上购物、个人博客等给人们的生活带来了巨大的变化。网上遨游这一单元主要是学生在网络学习方面的初步认识,学生通过这一单元的学习初步认识网络,能够浏览网页、下载文本和图片信息、掌握基本搜索引擎的使用、利用网络读书、看电视、玩游戏等。教学这一环节时,学生已经掌握了计算机的基本操作知识,通过WORD学习了基本的文字处理的知识,学生电脑操作已经具备一定的水平,学生对网络世界也非常感兴趣,教学中教师利用这些因素在保证网络案例的基础上放手让学生探索,教师起到相应的引导作用,培养了学生的计算机操作能力,养成自主学习的习惯。 教学目标:

知识目标:知道因特网的作用,体会因特网资源的丰富;了解因特网、浏览器、上网浏览等术语的含义。 技能目标:初步掌握网页浏览的技能;能够下载保存文本、图片、和网页等信息;能利用搜索引擎搜索所需资源;逐步培养自己分析问题、解决问题的能力。 情感态度价值观目标:通过本单元的学习,激发对网络的浓厚兴趣;培养合作意识,初步具备利用因特网探索新知识的能力,加强对知识产权的关注和保护意识。 教学重点:网页的浏览和搜索引擎的使用 教学难点:网络资源的保存 教学方法:三五五教学法: 课时安排:每课一课时

第1课 牵手因特网

教学目标:了解因特网的概念和作用;掌握连接到因特网和浏览网页的方法;培养良好的上网习惯。 教学重点:浏览网页

教学过程: 一、导入

讲一讲课文开始新坐井观天的故事。 二、新课

1、认识因特网、浏览器 出示课件展示因特网的介绍

WWW是英文World Wide Web 的缩写,它的意思是全球信息网。在因特网上提供WWW服务的电脑称为WWW网站。

浏览器是一种为WWW服务的软件,专门用来将WWW网站上的多媒体信息转化加工成我们能看得到、听得见的文字、图像、声音。那么如何使用浏览器到网上去看我们刚才展示的花木兰呢?让我们继续学习吧。 2、网海泛舟

1、介绍到“CCTV”

(1)出示任务:a.怎么到“CCTV”

b.怎样找到“大风车”图片 (2)学生自由探索 (3)学生交流 (4)教师指导:

步骤1:单击任务栏上的浏览器图标打开WWW浏览器窗口。 步骤2:在“地址”栏输入“CCTV”网站的网址。 步骤3:到大风车。 3、“前进”、“后退”按钮

引导学生观察:当“前进”按钮变成灰色时,表示这是你看过的最后一个网页,当然就不能再往前走了。同理,当“后退”按钮变成灰色时,表示这是你此次浏览的第一个网页,当然也不能再往后退了。 三、巩固练习

浏览以下网站:新华网、中国中小学教育网、闪客帝国、淘宝网 四、小结

第2课 网海拾贝

教学目标:了解网页信息的保存方法,了解收藏夹的使用方法。学会保存网页中的文本信息和图片信息。培养筛选有效信息的能力。

重点、难点:学会保存网上的图片和文章是重点,难点是保存路径和文件夹。 教学过程: 一、复习导入: 上一节,大家学习了如何在网上找到自己所需要的资料,包括精美的图片和精彩文章,大家想不想把它们永久的保存下来呢? 二、 新授:

1、学习保存精彩的文章。

学生尝试操作:自己找到一篇文章,保存到自己的文件夹。 刚才我们学会了如何保存一幅漂亮的图片,谁能根据以上提示

保存一篇文章到自己的文件夹中呢?(学生尝试操作,提问学生1、2、3)

集体订正

然后遵循以下几个步骤: a、单击菜单栏上“文件”,再单击文件夹中的“另存为”,弹出“保存Web页”对话框。

b、在“保存Web页”对话框中,“文件名”以自动填写了。 保存在自己的文件夹中。

c、单击“保存类型”框右端的向下的箭头,在弹出的类型列表中选择“文本文件”。这种类型的文件在各种软件中都可以使用。

d、单击“保存”电脑就把这篇文章保存在指定的文件夹中。 出示投影片

小游戏:分小组比赛看一看哪一组保存的文章比较好,并加以鼓励。 2、学习保存漂亮的图片。

打开投影,让学生看到一个网页,找到一幅漂亮的图画; 遵循几个步骤:(老师演示)

a、 把鼠标指针移动到要保存的图片上,单击右键,会弹出一 快捷菜单。单击其中的“图片并存为”,出现“保存图片”的对话框。 b、在“保存的图片”对话框中,图片的“文件名”和“保存 型”已自动填写了,如果你不如意,可以修改文件名或保存类型。 c、单击“保存”,电脑就把这幅图片保存在指定的文件夹中。 d、在目标文件夹中找到自己保存过的图片。 出示投影

提问:不看屏幕,“谁能说出保存一幅图片需要哪几个步骤?(学 生1、2、3)回答,集体订正。

学生自己尝试操作,演示保存图片。

比一比:保存三幅漂亮的图片到指定的路径文件夹中,看谁做的 又快又好。

3、整个网页的保存、收藏夹的使用

根据以上的方法学习和课本知识学习网页的保存收藏夹的使用。 三、巩固练习

1、让学生自由练习从网上保存图片和文章 (上网收集关于保护环境的图片) 2、指定同学上讲台表演 3、让学生集体讨论 四、总结

今天我们学习了如何保存图片和文章,你从中得到什么启发?主要目的是把你今天所学的内容能运用到实际生活中。

联系客服:779662525#qq.com(#替换为@) 苏ICP备20003344号-4