件夹中的图片插入到文档中呢？ （根据课本提示，分组练习）
3、师：完成的同学展示一下，说一说你是怎么操作的，还有什么问题 （1）如何找到图片。 （2）如何插入图片
4、练习图片的大小、版式设置
任务一：改变插入的图片，以适应文章。 任务二：调整图片的版式。 三、练习
给校园的早晨这篇文章插入适当的图片，并进行简单的设置。 四、展示交流。
学生展示作品，互相评价 五、小结。
第2单元 网上遨游
教材分析：信息技术的快速发展带动了互联网的发展，现代生活中网络越来越重要，网上浏览信息、下载上传信息、网上购物、个人博客等给人们的生活带来了巨大的变化。网上遨游这一单元主要是学生在网络学习方面的初步认识，学生通过这一单元的学习初步认识网络，能够浏览网页、下载文本和图片信息、掌握基本搜索引擎的使用、利用网络读书、看电视、玩游戏等。教学这一环节时，学生已经掌握了计算机的基本操作知识，通过WORD学习了基本的文字处理的知识，学生电脑操作已经具备一定的水平，学生对网络世界也非常感兴趣，教学中教师利用这些因素在保证网络案例的基础上放手让学生探索，教师起到相应的引导作用，培养了学生的计算机操作能力，养成自主学习的习惯。 教学目标：
知识目标：知道因特网的作用，体会因特网资源的丰富；了解因特网、浏览器、上网浏览等术语的含义。 技能目标：初步掌握网页浏览的技能；能够下载保存文本、图片、和网页等信息；能利用搜索引擎搜索所需资源；逐步培养自己分析问题、解决问题的能力。 情感态度价值观目标：通过本单元的学习，激发对网络的浓厚兴趣；培养合作意识，初步具备利用因特网探索新知识的能力，加强对知识产权的关注和保护意识。 教学重点：网页的浏览和搜索引擎的使用 教学难点：网络资源的保存 教学方法：三五五教学法： 课时安排：每课一课时
第1课 牵手因特网
教学目标：了解因特网的概念和作用；掌握连接到因特网和浏览网页的方法；培养良好的上网习惯。 教学重点：浏览网页
教学过程： 一、导入
讲一讲课文开始新坐井观天的故事。 二、新课
1、认识因特网、浏览器 出示课件展示因特网的介绍
WWW是英文World Wide Web 的缩写，它的意思是全球信息网。在因特网上提供WWW服务的电脑称为WWW网站。
浏览器是一种为WWW服务的软件，专门用来将WWW网站上的多媒体信息转化加工成我们能看得到、听得见的文字、图像、声音。那么如何使用浏览器到网上去看我们刚才展示的花木兰呢？让我们继续学习吧。 2、网海泛舟
1、介绍到“CCTV”
(1)出示任务：a.怎么到“CCTV”
b.怎样找到“大风车”图片 (2)学生自由探索 (3)学生交流 (4)教师指导：
步骤1：单击任务栏上的浏览器图标打开WWW浏览器窗口。 步骤2：在“地址”栏输入“CCTV”网站的网址。 步骤3：到大风车。 3、“前进”、“后退”按钮
引导学生观察：当“前进”按钮变成灰色时，表示这是你看过的最后一个网页，当然就不能再往前走了。同理，当“后退”按钮变成灰色时，表示这是你此次浏览的第一个网页，当然也不能再往后退了。 三、巩固练习
浏览以下网站：新华网、中国中小学教育网、闪客帝国、淘宝网 四、小结
第2课 网海拾贝
教学目标：了解网页信息的保存方法，了解收藏夹的使用方法。学会保存网页中的文本信息和图片信息。培养筛选有效信息的能力。
重点、难点：学会保存网上的图片和文章是重点，难点是保存路径和文件夹。 教学过程： 一、复习导入： 上一节，大家学习了如何在网上找到自己所需要的资料，包括精美的图片和精彩文章，大家想不想把它们永久的保存下来呢？ 二、 新授：
1、学习保存精彩的文章。
学生尝试操作：自己找到一篇文章，保存到自己的文件夹。 刚才我们学会了如何保存一幅漂亮的图片，谁能根据以上提示
保存一篇文章到自己的文件夹中呢？（学生尝试操作，提问学生1、2、3）
集体订正
然后遵循以下几个步骤： a、单击菜单栏上“文件”，再单击文件夹中的“另存为”，弹出“保存Web页”对话框。
b、在“保存Web页”对话框中，“文件名”以自动填写了。 保存在自己的文件夹中。
c、单击“保存类型”框右端的向下的箭头，在弹出的类型列表中选择“文本文件”。这种类型的文件在各种软件中都可以使用。
d、单击“保存”电脑就把这篇文章保存在指定的文件夹中。 出示投影片
小游戏：分小组比赛看一看哪一组保存的文章比较好，并加以鼓励。 2、学习保存漂亮的图片。
打开投影，让学生看到一个网页，找到一幅漂亮的图画； 遵循几个步骤：（老师演示）
a、 把鼠标指针移动到要保存的图片上，单击右键，会弹出一 快捷菜单。单击其中的“图片并存为”，出现“保存图片”的对话框。 ｂ、在“保存的图片”对话框中，图片的“文件名”和“保存 型”已自动填写了，如果你不如意，可以修改文件名或保存类型。 ｃ、单击“保存”，电脑就把这幅图片保存在指定的文件夹中。 ｄ、在目标文件夹中找到自己保存过的图片。 出示投影
提问：不看屏幕，“谁能说出保存一幅图片需要哪几个步骤？（学 生1、2、3）回答，集体订正。
学生自己尝试操作，演示保存图片。
比一比：保存三幅漂亮的图片到指定的路径文件夹中，看谁做的 又快又好。
3、整个网页的保存、收藏夹的使用
根据以上的方法学习和课本知识学习网页的保存收藏夹的使用。 三、巩固练习
１、让学生自由练习从网上保存图片和文章 （上网收集关于保护环境的图片） ２、指定同学上讲台表演 ３、让学生集体讨论 四、总结
今天我们学习了如何保存图片和文章，你从中得到什么启发？主要目的是把你今天所学的内容能运用到实际生活中。