检测技术课程设计

一、课程设计的目的

综合应用已修课程所学知识，完成被测信号的提取、转换、处理的一次综合性设计实践。它的作用如下：

获得工程师基本训练，培养学生综合运用所学理论和技术知识，解决工程实际问题的

能力。

（1）提高学生查阅科技文献资料能力。（2）开发学生的主观能动性与创造性。

（3）加深学生对课程内容的理解，拓展所学知识面。

（4）使学生初步建立正确的设计思想。掌握系统的设计方法和设计步骤。二、课程设计时间

检测技术课程设计为1周。三、课程设计的任务

以任务书的形式给出。任务书的主要内容有：（1）给予的对象；（2）设计题目；（3）设计要求；

（4）撰写的设计报告要求；（5）时间安排。

设计报告内容包括：目录，设计题目，前言，设计方案与设计工艺流程，各部分设计原理，设计计算及说明，器件、仪器设备的选择，设计图纸，参考文献，附录。设计图用专用计算机软件绘制，打印。

四、课程设计报告的一般格式

课程设计报告包括封面、目录、绪论、主体部分、结尾部分。 1、绪论

主要说明设计的目的、设计的任务和要求等。 2、主体部分

（1）总体设计方案的设计

（2）软硬件电路的设计（3）设计结果（实验数据等）（4）参考文献 2、结束语

阐述本次设计的收获与体会，课题进一步完善的建议与意见。致谢等。如有附录可放在结尾处。

设计题目一电机自动监控系统设计

一、电机控制系统描述

电机作为一种拖动动力设备，在机床加工、运输、电力等领域有着广泛的应用。为了保证电机系统的正常运行，需要通过检测控制装置对它进行监控。重点监控的参数是电机A、B、C三相线圈的温度、电机轴的径向振动振幅、电机轴的转速。

A B C N KQ Z PT Z PT Z PT M

二、控制要求

上图为电机供电主电路。三相电经过空气开关KQ、交流接触器Z、热继电器PT，加到电机上，当接触器常开触点接通时，电机得电，运转。可以通过控制接触器线圈的方式控制接触器主常开触点的通断。正常接触器线圈得电，接触器主常开触点接通，异常接触器线圈断电，接触器主常开触点断开。

常规电机控制电路如图。 L

ZD START STOP

PT N Z Z