福建教育出版社劳动三年级上册教案

劳动三年级上册教案

第一课时 包书

第一单元 开学准备

1 、 包书、裁纸、装订本子

教学目标:

1.通过学习引导学生对图形艺术有一些基本的了解。 2.学生根据想象、创造,将书包成各种简单的外形。

3.引导学生欣赏别人的作品,提高学生进行造型艺术设计制作的兴趣,培养学生对造型艺术的理解能力。

课前准备:

学生与教师一起收集平时制作纸工、美化教室时剩余的手工纸的边角料、废料,准备剪刀、胶水、小镊子等。

教学过程:

师:同学们今天教师给你们带来了许多礼物,有好看的头饰“聪明花”“智慧星”,它们会让你变得更聪明,更有智慧,你们喜欢吗?这节课只要你多动脑、勤动手、积极发言,它就属于你,同学们有信心吗?让我们击掌鼓励。

一、引导阶段(观察—演示) 1、教师讲解“为什么要包书,包书的意义”。(教师演示“包书”) 2、讲解本课的重点与难点(教师板演“包”字) 二、发展阶段(探究—交流) 1.欣赏作品。 2.小组讨论交流。

纸作品是怎样做成的?用了什么材料?建议:把纸作品拆开看一看。 3.教师讲解说明。 用图解法讲解

三、创作阶段(自主—合作)

小组比一比,看看哪一组包书的造型最多、最新颖,可以合作或独立完成。

1.学生开始创作。 2.摆放作品。

四、作品展示(指优一评差)

1.作品一一放到展台上展示,师生共同评价。

2.教师给优秀作品以奖励头饰,并指生说出作品的制作过程。 3.总结小组作品的优点,并奖励“聪明花”“智慧星”头饰。 五、总结

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六、收拾与整理

请同学们把你的桌面、地面收拾干净,保持教室的环境卫生和齐,养成良好的“爱清洁、讲卫生”的好习惯。

第二课时 裁纸、装订本子

教学目标:

学会使用裁纸工具(直尺、美工刀和剪刀等),并学会裁纸和装订本子。

教学过程: 一、教学引入 二、交流体会 1、如何载纸 2、如何装订 三、学做 1、学习要领

参考教材P3中的四点 2、教师讲解 3、强调学生掌握 四、实践创新 五、调查与研究 1小组讨论 2小组交流 3全班订正 六、总结

2、 削铅笔

认知:

1.知道学习用品是学习必须用的。 2.知道学习用品来之不易。 3.知道应当爱惜学习用品。 情感:

1.产生对学习用品的珍爱之情。 2.愿意爱惜学习用品。 行为:

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1.爱惜学习用品,小心使用,尽力爱护。

2.对学习用品不故意损坏,不乱仍,不浪费。 教学重点:使学生知道应该怎样爱惜学习用品。 教学难点:使学生知道为什么要爱惜学习用品。 教育过程:

一、谜语导入(使学生知道什么是学习用品)

师:同学们一定很喜欢猜谜语,下面老师说几个,看谁聪明,猜得快。

1.师说::身子细又长,黑心长衣裳,走路爱拐弯,脚印老变样。 同学猜。(铅笔)

出示铅笔卡片,贴在黑板上。

2.师说:身子方方耳朵长,上学背在我身上,别看它的个子小,多种知识肚里装。

同学猜。(书包)

出示书包卡片,贴在黑板上。

3.师说:我的朋友好心肠,有方有圆又有长,发现作业有错误,牺牲自己来帮忙。

同学猜。

出示橡皮卡片,贴在黑板上。

4.提问:这些东西我们在什么时候用呢?

5.小结:我们在学习时要用到这些东西,它们有个共同的名字,叫学习用品。

板书:学习用品

二、想一想(使学生知道应该爱惜学习用品) 想一想:

1.我们在学习时,还经常用到哪些学习用品? 随着同学说老师出示卡片,贴在黑板上。 2.你知道它们的用途吗?

师:学习用品帮助我们学习,和我们的关系可密切了,她就像我们的朋友。

3.我们应该怎样对待学习用品呢? 板书:爱惜

过渡语:有个同学叫小兰,她和我们一样大,下面我们就来看看她是怎样爱惜学习用品的吧!

三、学一学(使学生知道应该怎样爱惜学习用品。) 1.出示课件,下载(场景一、二、三) (1)小组交流:语文书是怎么夸小兰的?小兰为什么要给语文书穿上新外衣?你要是语文书会对小兰说是什么?

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