广西师范学院课程考核评分细则 ∶∶∶∶∶∶∶∶∶（2007 — 2008学年度第 3 学期） 《 中国古代文学(二) 》课程（A /B /C √ 卷） 装考核年级、专业、班级：2006级汉语言文学专业1、2、3班 考核形式：闭卷笔试 ∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶命题教师（签名）： 龙文玲 考核时间：20 年 月 日 一、填空题（本大题共25空，每空1分，共25分） 1、吕氏春秋、杂家；2、士不遇赋、悲士不遇赋；3、传说中的黄帝、汉武帝； 4、感于哀乐，缘事而发；5、两都赋、二京赋；6、七子之冠冕、七哀诗、登楼 赋、悲愤诗；7、山水诗；8、谢灵运、鲍照；9、颜氏家训、《水经注》与《洛阳订 伽蓝记》；10、志怪小说、志人小说；11、衣带日以缓；12、南风知我意，吹梦∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶到西洲。 二、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分） 1、《淮南子》是汉初南王刘安招致门客辑合百家九流之说编写而成的，原称《淮南鸿烈》。（1分）此书以道家思想为主而杂以孔、墨、申、韩之说，是汉初黄老思想的继续。（1分）其文风新异瑰奇，行文也多形容铺张，注重语言的修饰和整饬， 线具有很强的文学色彩。（1分） ∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶2、汉大赋又称散体大赋，以铺采摛文、体物写志为特征，（1分）以主客问答为基本结构（1分）的韵散相间、半诗半文的文体。（1分） 3、建安风骨：汉末建安时期，以三曹、七子、蔡琰为代表的作家（1分）亲身经历了汉末动乱的社会现实，目睹了民生的苦难，因而大都既有远大的政治理想与抱负，（1分）其作品大都呈现出高扬理想、忧时伤世、充满个性、富有悲剧色彩的特征，这种特点也就是后世所称的“建安风骨”。（1分） 注： 课程考核可采取闭卷笔试、开卷笔试、口试、调查报告、课程论文、课程设计、案例分析、实验操作、技能演示、艺术创作、表演等形式。 《中国古代文学(二)》课程（C卷），第1页，共 4 页 1 / 5
4、太康诗风：陆机、潘岳是两晋诗坛的代表，所谓太康诗风就是指以陆、潘为代表的两晋诗风。（2分）繁缛，是太康诗风的特征。（1分）
5、骈文：文体名。指用骈体写成的文章，别于散文而言。（1分）起源于汉魏。 以偶句为主，讲究对仗和声律，易于讽诵。（1分）迨南北朝，专尚骈俪，以藻绘 相饰，文格遂趋卑靡。唐代以来，有以四字六字相间定句者，称四六文，即骈文 的一种。（1分）
三、翻译，并指出出处（本大题共2小题，每小题4分，共8分） 1、出自贾谊《过秦论》。（1分）
然而秦凭借小小的土地就获得帝王的权势，排列雍州以外的八州，使原与秦 地位相同的诸侯来朝见。（1分）??一个普通人造反就使秦朝的宗庙毁坏，秦二 世和子婴都被人所杀，为什么呢？（1分）就在于秦统一天下后不施行仁义，不知 夺天下与守天下的形势不同。（1分）
2、出自陶渊明《归去来兮辞》。（1分）
既然自己已经认识到心神被形体所役使，为什么还独自惆怅悲伤呢？（1、5 分）趁着迷途不远，感觉现在辞官归田是正确的，而以往所为皆不对。（1、5分）
四、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）
1、（1）司马迁的家学渊源与他本人的转益多师，为他写作《史记》打下深厚 的学术基础：（1、5分）（2）司马迁三次漫游，搜集历史材料，对历史获得了亲切 的感性认识；（1、5分）（3）公元前98年，李陵败降匈奴，司马迁因替他说情而 遭受宫刑。此后忍辱负重，继续写作。李陵事件（李陵之祸），促使与司马迁修史 观念发生转变：从立言不朽转向了发愤著书。（2分）
2、张衡《归田赋》的文学史意义在于：（1）是汉大赋向抒情小赋过渡的里 程碑；（1、5分）（2）是我国今存的第一篇骈赋；（1、5分）（3）是第一篇田园赋， 为后世文学表现田园题材提供了艺术借鉴。（1、5分）
3、《汉书》与《史记》相比有如下不同特点：（1）笔法精密，史实记载更详 尽严谨；（1、5分）（2）内容丰富，反映了广泛的社会生活；（1、5分）（3）评述 人物重点在忠君保皇，而《史记》重豪侠尚义；（1分）（4）注重交代事件的始末、 在篇末缀以轶闻佚事，往往意味深长。（1分）
《中国古代文学(二)》课程（C卷），第2页，共4 页
4、曹植前期代表作是《白马篇》，诗中所写慷慨赴国难的侠少年，实际上是
作者的自我化身，诗风豪迈慷慨，洋溢着自信自负的少年意气。（2分）后期代表 作是《赠白马王彪》，此诗中，曹植前期那种豪迈自信、昂扬乐观的情调已消散， 代之出现的是深沉的愤激与悲凉。诗歌抒写了曹植对京城的留恋、对个人命运、 前途的失望、对曹丕集团的怨恨、对兄弟生离死别的感伤、对生命短暂的感叹， 悲凉沉郁，鲜明感人。（3分）
5、同：在诗歌结构上，小谢诗承大谢，结构皆为写景加抒情与说理；都善于 熔裁警句。（2分）区别：小谢诗已基本剔除玄言说理成分；2、小谢诗风清新明 丽，格调明净潇散，改变了大谢诗的繁富典重之风；3、相比而言，小谢诗歌语言 音律更协调、流畅自然。（3分）
6、陶渊明诗的题材主要可分5类：田园诗、咏怀诗、咏史诗、行役诗、赠答 诗。（2分）其田园诗的代表作有《归园田居》五首等；咏怀诗有《饮酒》、《拟古》、 《杂诗》等；咏史诗有《读三海经》、《咏荆轲》等；行役诗有《始作镇军参军经 曲阿作》等；赠答诗有《答庞参军等》。（3分）
五、论述题（本大题共2小题，每小题11分，共22分）
1、两汉乐府叙事诗的出现，标志着我国古代叙事诗的成熟。两汉乐府诗的叙 事艺术主要有以下几个特点：
1、善于选取生活镜头；2、具有尚奇倾向；3、出现了故事情节完整曲折的诗 篇；4、诗歌人物形象各具特色；5、叙事详略得当。
（答出要点5分；结合诗歌进行论述6分）
2、杜甫曾说“庾信文章老更成”，“暮年诗赋动江关”，请结合作品谈谈你的 看法。
2、杜甫这句话，是就庾信的生平经历与他所取得的诗歌成就的关系作出的客 观准确的评价。（1分）
庾信一生，以42岁出使西魏并从此流寓北方为标志，分前后两期。前期为梁 宫廷文学侍臣，诗文有供君王消遣娱乐的性质，主要是奉和、应制之作。其早期 对诗歌形式的探索为后期成就打下基础；后期滞留北方，屈仕敌国 ，感伤时变， 常有乡关之思。他秉持前期艺术修养，接受了北朝文学浑灏劲健之风，从而开拓
《中国古代文学(二)》课程（C卷），第3页，共 4 页
和丰富了审美意境，为唐代新诗风的形成作了必要准备。（答出这一要点，5 分；结合庾信晚年诗歌作品进行论述，5分）
《中国古代文学(二)》课程（C卷），第4页，共4 页
2 / 5
∶∶∶∶∶∶∶∶∶ 装 ∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶ 订 ∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶ 线 ∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶
∶∶∶∶∶∶∶∶∶ 装 ∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶ 订 ∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶ 线 ∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶ 《 》课程（ 卷），第5页，共 页 3 / 5
《 》课程（ 卷），第6页，共 页