9“诺曼底”号遇难记
教学要求： 知识与技能
（1） 学习并掌握本课的生字新词。
（2） 理解课文内容，了解危险来临时哈尔威船长是怎么做的，
从而体会哈尔威船长临危不惧，镇定自若，指挥有方，舍己为人的高贵品质。
（3） 正确、流利，有感情地朗读课文，分角色朗读课文内。 过程与方法
以读为主，抓住文中关键句段进行感情朗读，分角色朗读，通过读理解课文内容，体会人物的高大形象。教师可以适当地创设情境，激发学生大胆地想象，再现当时的情景，加深学生的理解和感悟。 情感、态度与价值观
1. 激发学生对哈尔威船长的敬佩和赞叹之情。
2. 引导学生学习哈尔威船长的临危不惧、镇定自若、指挥有方、舍己为人的崇高品质。
教学重难点
1. 了解危急时刻、哈尔威船长所采取的措施，湘乡令自己印象深刻的场景，能够简单地描述出来。
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2. 通过人物的语言以及行为、体会人物的高尚品质。
课时划分 两课时
9“诺曼底”号遇难记（第一课时）
教学目标
1. 读通课文，学习本课的生字新词。
2. 初步整体感知课文，说说故事的经过。学习课文，了解故事的起因以及情况的危急。 3. 正确、流利地有感情地朗读课文。 教具准备
1. 生字词卡片。
2. 《泰坦尼克号》主题歌。
3. 搜集到的有关雨果的照片和资料。 教学过程
一、 欣赏音乐，导入新课
1. 教师播放《My heart Will go on》音乐，引起学生联想。 2. 指名说说对《泰坦尼克号》影片的了解。
3. 教师小结，导入，泰坦尼克号的沉没是世界航海史上的一大
悲剧，为此人们进行了很多的艺术创作，从而产生了许多凄美动人，慷慨悲壮的故事，今天让我们来欣赏雨果
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的《“诺曼底”号遇难记》。（教师板书课题）
4. 展示资料，了解雨果。
维克多.雨果（1802~1885）是法国浪漫主义作家的代表人物，是19世纪前期积极浪漫主义文学运动的领袖，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家。一身写过多部诗歌、小说、剧本，各种散文和文艺评论及政论文章，是法国很有影响的人物，主要著作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《笑面人》《九三年》等。 5. 教师设置悬念，激发学生阅读：那么《“诺曼底”号遇难记为我们描述的是一个怎样的故事呢？请同学们按要求自渎课文。 （通过音乐欣赏创设情景以及对影片〈泰坦尼克号〉的介绍，把学生带入悲壮的场面中，为学习本文奠定良好的感情基调，通过作者的介绍，激发学生阅读雨果作品的浓厚兴趣。）
二、
自读课文，整体感知
1、 引导学生围绕下面的要求，小组合作，自读课文。
1) 借助拼音，读通课文，小组内检测认读生字的情况，并交流识
记和书写的要点。
2) 找出事情发生的时间、地点以及事情的起因、经过、结果，并
用自己的话简述故事的主要内容。
3) 画出令你感动的句子，和小组成员交流自己的体会，然后有感
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