1. 根据控制台提示，输入姓名。 2. 根据控制台提示，选择角色类型，有两种选择：教师和学生。 3. 如果类型选择教师，要选择教师教课的方向，有两种选择：“java方向”或者“.net方向”。 4. 如果类型选择学生，要选择学生所在的年级：“大一”、“大二”或者“大三”。 5. 在控制台打印出角色信息，包括姓名、年龄、性别、教课方向或者所在年级。 作业和思考题： 提问式多媒体教学 画出代码2-8的类图，并根据Teacher类的类图，设计出Student类属性被封装后的类图。 实现角色信息录入和打印。 给Student类增加Student (name)构造方法 对Student类的所有属性进行封装，并设定名字不能多于4个字符，年级不能是“大一、大二、大三”以外的数据。 课后小结： 现实世界是“面向对象”的，面向对象就是采用“现实模拟”的方法设计和开发程序。面向对象技术是目前计算机软件开发中最流行的技术。面向对象设计的过程就是抽象的过程。 类是对某一类事物的描述，是抽象的、概念上的定义。对象是实际存在的该事物的个体，是具体的，现实的。 如果同一个类中包含了两个或两个以上方法，他们的方法名相同，方法参数个数或参数类型不同，则称该方法被重载了，这个过程称为方法重载。 构造方法用于创建类的对象。构造方法的作用主要就是在创建对象时执行一些初始化操作。可以通过构造方法重载来实现多种初始化行为。 封装就是将类的成员属性声明为私有的，同时提供公有的方法实现对该成员属性的存取操作。 3、Java面向对象程序设计 课程教案
授课时间 授课方式 （请打√） 第 4 周 第1、2、3 节 理论课√ 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□ 课次 课时 安排 1 3 授课题目（教学章、节或主题）： 单元知识3 继承 优化设计、重写父类、父类声明和子类实例化 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 学习使用继承 方法重写的目的 父类的声明和子类的实例化 教学重点及难点： 1. 方法重写 方 法 手 段 提问式多媒体教学 教 学 基 本 内 容 1. 任务一 使用继承优化设计 2. 任务二 子类重写父类方法 3. 任务三 父类的声明和子类的实例化 作业和思考题： 创建角色对象并输出信息 方法的覆盖 this和super的使用 父类声明和子类实例化 课后小结： 继承是Java 中实现代码重用的重要手段之一。Java中只支持单继承，即一个类只能有一个直接父类。java.lang.Object类是所有Java类的祖先。 在子类中可以根据实际需求对从父类继承的方法进行重新编写，称为方法的重写或覆盖。 子类中重写的方法和父类中被重写方法必须具有相同的方法名、参数列表、返回值类型必须和被重写方法的返回值类型相同或者是其子类。 如果子类的构造方法中没有通过super显式调用父类的有参构造方法，也没有通过this显式调用自身的其他构造方法，则系统会默认先调用父类的无参构造方法。 声明部分为父类，赋值部分为子类的对象，在调用重写的方法时，会调用子类的方法，属性被覆盖则正好相反。
4、Java面向对象程序设计 课程教案
授课时间 授课方式 （请打√） 第 5、6 周 第1、2、3 节 理论课√ 讨论课□ 实验课□ 习题课□ 其他□ 课次 课时 安排 2 6 授课题目（教学章、节或主题）： 单元知识4 多态 多态概念、抽象类、子类和父类的转换 教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）： 学习使用多态 多态的使用场景 子类父类的相互转换 教学重点及难点： 1. 学习使用多态 2. 多态的使用场景 3. 子类父类的相互转换 教 学 基 本 内 容 方 法 手 段