最新道德与法治一年级上册:第11课《别伤着自己》教学设计第一课时

部编人教版道德与法治一年级上册:第11课《别伤着自己》教学设计第一课时

第十一课 别伤着自己

教材分析:

《别伤着自己》是第三单元的第三课,它包含三个话题,分别是“在家会有危险吗”、“危险是怎么发生的”、“受伤了怎么办”。教材主要是一些图画,画面中反映了孩子在家可能遇到的危险,以及哪些做法会伤着自己,最后告诉我们受伤了怎么办。通过现实情景的捕捉和再创造,让孩子知道在家也不一定是安全的。初步掌握基本的自护自救能力,了解有关安全的知识,爱护自己的身体和生命。

学情分析:

一年级的学生对于什么事物都感到好奇,都想去看看、摸摸。一年级的小朋友活泼好动,好奇心强,可辨析能力差,又缺乏生活经验和自我保护意识,由于年龄的特点并不能准确判断是否存在危险,而家长又大多忙于工作,没有更多的时间和精力照管孩子,以至于少年儿童意外伤害事故非常多。

教学目标: 1.知识与技能:

(1)学习防范意外伤害的基本方法,懂得避免意外伤害的意义。

(2)发展自我保护意识与能力,在成人不在的情况下,学会处理简单的意外伤害事故。

2.情感与态度:

体验遭遇意外伤害时,自己与家人经历的痛苦与烦恼。

3.过程与方法:

在讨论与观察过程中,知道居家生活中容易发生的伤害,并学会一些受伤后简单的处理方法。

4.行为与习惯

培养自我保护的意识与能力。 教学重点:

学习防范意外伤害的基本方法,懂得避免意外伤害的重要意义。

教学难点:

1.学习防范意外伤害的方法。 2.学会处理简单的意外伤害事故。 教学准备: 1.教师准备: 课件 2.学生准备:

自带一些处理常见小伤口的药品(如创可贴、纸巾、紫药水、红花油、碘酒等)。

教学时数:

2课时

第一课时

教学过程: 一、情境导入 (一)教师谈话

老师今天给你们介绍一位新朋友,想认识他吗?(出示课件)他叫奇奇,今年6岁。他喜欢弹琴,爱跳舞,活泼可爱。你想和他成为朋友吗?他也很想认识你们,只可惜他今天不能来到这里与我们见面了。因为他受伤了。他在家里玩打火机,无意间把窗帘点着了,而自己也被烧伤了。他的家人都特别伤心。为了给他治病,花光了家里所有的积蓄。由于伤势严重,医生说他再也不能弹琴了。

提问:奇奇的遭遇告诉了我们什么?

(二)小结揭题:是啊!不要做危险的事情,别伤着自己。

板书课题:别伤着自己

二、探究“在家会有危险吗” 板书:在家会有危险吗

(一)这节课我要和同学们探讨一个问题——在家会有危

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