语文A版二年级下册第三单元教学设计

语文A版二年级下册第三单元教学设计

9 我在长 教学目标:

1、会认5个字,1个多音字,会写8个字。自主积累词语。

2、有感情的朗读课文。

3、感悟诗歌内容,知道在生长的过程中应奋发向上,积极进取。

教学重点、难点

会认5个字,1个多音字,会写8个字。自主积累词语。 感悟诗歌内容,知道在生长的过程中应奋发向上,积极进取。 教学课时 2课时 第一课时 026 教学过程: 一、导入

你记得那些诗歌?说来听一听 二、新授

1、揭示课题后,同学自由朗读诗歌。 2、同学小组互读

3、教师要求同学读自身喜欢的自然段,同学在一节一节的诗歌朗读中,教师及时进行生字的认识。

(教师讲解要求:教师要学会引导同学进行字词句的理解,让同学知道句词字的含义) 4、游戏识字 5、同学书写生字 三、小结 第二课时 027 教学过程: 一、导入 同学读文 齐读 分组读 分四人小组读 分男生女生读

二、引导考虑 (结合课文内容,教师应提出的问题) 考虑题

1、同学说说自身对“时时刻刻”这一词的理解,再说 几个这样的词(aabb)

2 从那儿可以看出“我”时时刻刻都在长?

3 除了课文中列举的例子外,在什么地方你也在生长? 4、生长中你遇到哪些问题,哪些困难?你怎么面对?

5、生长除了指个子长高之外,还包括什么了? 教师小结:我们不论在哪儿,不论在干什么,不论什么 时间,什么季节,不论你是否愿意,是否注意,都挡不 住自身生长的脚步,所以对生长中遇到的困难,问题你 就必需应以积极、乐观的态度去面对。 三、同学自由的进行朗读背诵。 10征友启事 教学目标:

1、会认14个字,会写8个字,会自主积累词语。 2、正确流利有感情的朗读课文。

3、在朗读中引导同学发现问题,解决问题。培养同学的质

疑能力。

4、通过区分两次的征友启事内容的不同,进一步认识到只

有“求同存异”才会交到朋友,引导同学正确交往。 教学重点、难点:

会认14个字,会写8个字,会自主积累词语。 通过区分两次的征友启事内容的不同,进一步认识到只有

“求同存异”才会交到朋友,引导同学正确交往。 教学课时:

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