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滨海县第三中学
2010—2011学年度学校工作规划
在新学年里，为进一步规范三个校园的管理，细化学校的常规工作，全面实施素质教育，提高教学质量，进一步落实“依法治校，以德理校，科研兴校，质量立校，人才强校，特色创校”的治校方略，凸显“教学高质量，师资高水平，管理高效能，环境高品牌”的办学理念，实现“分区而治，一职多能，权力下放，重心下移”的管理目标，特制订本计划。
一、学校工作指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持科学发展、和谐发展、跨越发展，突出教育创新，深化素质教育，规范学校管理，办好让人民满意的学校。
从增强办学实力、提高办学水平的角度出发，全面扎实地推进新课程改革，加强未成年人思想道德建设，以高效的管理、过硬的质量、高素质的队伍和良好的形象去赢得广大家长及社会各界的认同与满意。 二、工作要点
1.围绕一个目标：立足课堂教学，关注学情，提高课堂教学效率，研究课堂教学艺术，着力打造高效课堂、精品课堂，魅力课堂。以课堂教学促进教学质量的整体提高。力争各学科在统考、中考中取得优异成绩，力争在县城初中教育集团内部教育教学质量综合考评中名列前茅，力争中考上滨中公费生人数居全县前列。
2.落实两个重点：围绕课堂教学提升教育科研水平；抓好教学常规管理。
3.突出三个理念：教学质量是学校的生命线；课堂是实施素质教育的主渠道；师生共同进步是学校发展的不竭动力。
4.弘扬四种精神：严谨笃学的“钉子精神”、奋发进取的“亮剑精神”、淡泊名利的“红烛精神”、教书育人的“园丁精神”。
5.执行“五严”规定：格执行课程计划，开齐上足各类课程。加强教学常规管理，严格每月“五认真”检查制度。要求每一位教师都能做到“五个一”：尽心备好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批阅每一次作业，真心评价每一位学生，精心研究每一个课题。确保学生每天在校活动总量不超过7小时，确保学生每天家庭作业量不超过1.5小时。扎实开展阳光体育运动和大课间活动，确保学生每天体育活动达1小时。
6.实施了“六项工程”：以切实加强领导班子建设和思想政治工作为重点，实践智慧型教育工程；以教学为中心，教学科研两手抓，建立文化型校园工程；以提高学生综合
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素质为目标，齐抓共管，探索人文型管理工程；以有效教学为抓手，以课堂改革为渠道，培养创新型学生工程；以师资建设为龙头，以校本研修为导向，打造学习型师资工程；以安全为准则，以依法为手段，打造平安型校园工程。 三、具体措施
（一）落实常规，全面提高教学质量
1.狠抓教学诸环节。学校对教师备课、上课、作业、辅导、实验、考试均要提出明确、具体的要求，努力构建新课程理念下的教学模式，走科研兴校之路。为强化过程管理，学校教务处、督导室每周正常检查登记备课、作业布置及批改等项工作，及时向学校反馈。
2.大力改进教学方法。以启发式教学原则为指导，把情境教学，问题教学等先进教学理念，方法引进课堂，积极开展讨论、交流，鼓励学生采用自主学习、探索学习、合作学习的新学习方式，大胆质疑，独抒新见，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的探究意识和能力。
3.加强课堂教学艺术研究，努力提高课堂教学效益。对青年教师，开学初学校除集中安排听课、评课外，还要举行“新课程教学”教学大练兵，营造课堂研究氛围，努力使青年教师迅速成为教学能手。
4.实行年级主任对年级组工作负责制。对本年级的教育、教学、学生违纪等日常工作直接负责。突出过程管理环节，加强教学过程的指导和研究，加强对教学结果的评估考核。
（二）加强教学研究，广泛开展教研活动
1.加强年级组管理。年级组负责整个年级的教师和学生管理工作，年级主任要树立带好教师队伍的思想，造性的工作，任课教师要服从年级主任的领导和管理。结合年级特点，搞好学习习惯的培养和学习规范的落实。初一年级要在开学初组织学习各学科的学习规范，对各个细微环节，如预习、作业、复习，以及看书、提问、笔记等各方面都应加强指导，培养良好学习习惯。初二年级重在抓好学习规范的落实；开展丰富多彩的活动，真正让学生爱学、乐学、爱校、爱师，为提升学校品牌奠定坚实的基础。毕业班要树立目标意识，抓好班风和学风建设，要拿出科学的态度、奉献的精神，严把教学质量关、质量分析关、信息整合关和学生管理关。
2.充分发挥教研组长的引领作用。 要充分发挥教研组长在备课组中的核心地位，加强检查，确保教学工作得到及时的贯彻和执行。教研组长认真安排好本学期校本教研日的教研内容，组织好骨干教师的观摩课、学科组教师的研究课，组织好听课、评课，集体备课，做到内容具体充实，有实效，不走过场，切实提高本学科教师的教学素质，把
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落实课堂教学改革作为工作核心，以提高学科教学成绩为最终目标，确保学科评优第一。制定好本学科切实可行的培优转差措施。搞好课题立项研究工作。已经立项的课题要坚持研究 ，要出成果。完善学科教学资源库建设。各学科要建立包括典型教学案例、课件、试题等内容的学科教学资源库，实现教学资源共享。注重教学过程中教学资料的整理归纳工作。教研组长负责教学资源管理工作，除了及时上交电子稿件，也要及时整理成文字稿，将本组的教学成果及时归纳整理。学校将安排专人管理教学资源库。
3.发挥骨干教师作用。发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，骨干教师要做一节课、做一次教学经验汇报，引领教师成长，提升教师素质。
4.组织好各种教学竞赛活动。本学期要开展骨干教师示范课、青年教师汇报课。同时，每周还要坚持组内的主备教师试教课，期末开展期末复习研讨课。要求教师课前认真准备，课后深入反思，及时上交教学设计和课后反思。对外出参加各级各类比赛的老师，做好赛前指导和赛后跟踪。学校将对比赛成绩优异的教师，加大宣传和奖励制度。争取以课堂教学为突破口，推出一批名师。
5、搞好学习交流活动。请进来，请名家指点，搞好教学改革试验。走出去，拓宽眼界。本学期学校将与集团内部兄弟学校等建立教研交流机制，完善管理制度，各学科教师将分期分批地学习交流。积极鼓励教师参加业务进修和各级各类继续教育培训。选派教师参加上级组织的新课标、新教材、信息技术等各种培训活动。
（三）德育为首，提高学生道德素养
1.充分发挥“全员德育”功能。加强年级主任和班主任队伍建设，实行年级主任、班主任周例会制。加强安全教育，防止偶发事件。充分发挥家访的教育功能，加强学校和家庭、社会的联系，加强对家庭教育的指导，帮助家长树立正确的教育观念，为子女健康成长营造良好的家庭环境，使学校德育系统化、立体化。
2.突出重点，丰富德育内容。通过唱国歌，在教室内悬挂国旗，周一升旗仪式等活动，在学生中深入持久进行爱国主义、社会主义、集体主义、理想前途教育、基础文明养成教育、法制教育、国防教育、心理健康教育、艰苦奋斗和劳动教育。引导学生正确认识社会，认识他人，认识自己，增强承受挫折、适应环境的能力，形成健全人格。将开学第一周定为“常规养成教育周”，力求把“规范”内化为学生的自觉行为。同时，继续培养学生自主学习的意识和良好习惯，提高学生个人素养，为学生终身发展奠基。
3.教师要培养学生崇高理想。要求全体教师在教学改革中身体力行，探索教学新路，尊重学生的个性发展。继续关爱留守子女。同时，努力营造良好的校园自然环境、文化环境、班级集体环境，以及和谐的人际环境等，让学生在优质环境资源中健康成长。
（四）以人为本，加强教师队伍建设
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