培养青年骨干教师总结

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培养青年骨干教师总结

第一篇:培养骨干教师、青年教师工作总结 为了培养高素质的骨干教师队伍,我校以校本培训、网络教育依托,努力提高骨干教师队伍政治素质和业务素质,不断提高学术水平、创新能力和组织协调能力,带动了教师队伍整体素质的提升,现将工作总结如下: 一、强化了领导,保障了实施。

1、我校调整了继续教育组织机构暨骨干教师培训小组,由校长任组长,配备了各项培训的专职培训教师,明确分工,完善了岗位职责,使培训工作有条不紊、紧张有序。 2、尽全力支持骨干教师培养,提供时间,每一项培训所需的费用投入,学校尽力支持。

二、重新确立了培养、培训对象,明确了培训方向。 我们通过对教师日常工作的管理和考核,将爱岗敬业、积极进取、锐意创新的教师姜伟明、李忠超等确立为骨干教师。建立骨干教师名册。遵循“重点培育、整体推进、全面提高”的原则,重点抓好骨干教师的培训。 三、给骨干教师创造了脱颖而出的机会。

首先,我们对骨干教师进行跟踪听课、个别指导、集体点评。其次,为骨干教师创设条件,通过优秀课观摩、典型经验汇报、外出学习、研讨交流等形式,为骨干教师提供适宜的环境。最后,激励他们积极主动地去探索与实践,尽快的

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提高了教育科研能力,使之形成了各自的教育教学特色。 本学年,我校组织教师进行了主题备课、校内研讨课、在此基础上,10月上旬由何晓燕老师参加市优质课竞赛,起到了示范带头作用,提高了骨干教师的教育教学能力,激发了教师研究教育教学方法的兴趣,带动了全体教师的研究热情。促进了全体教师素质的提高。

四、有效落实了措施,提高了骨干教师业务素质。 1、开展了教育教学科学研究。

我们努力营造了学校的科研氛围,引导教师结合实际开展教育教学研究,积极提倡、推荐青年教师参加了各项科研课题的研究。有效的提高了青年教师的科研能力和水平。 2、开展了各项教研活动。

在备课答辩、优质课评选、引路课、家长开放课、汇报课、课后反思评课等活动中我校坚持以骨干教师为主,组织他们上好示范课和观摩课。发挥了骨干教师在教学过程中的示范和带头作用,辐射和指导作用。

五、建立了评价机制,让骨干教师在激励中成长。 考评采取了每项培训随机评价,专题检查和综合评价相结合的方法。激励了骨干教师的自我学习、提高。

综上所述,我校将本着“全员培训,自学为主,学用结合,以用促学”的原则对骨干教师进行了各项培训,把培养骨干教师做为培训工作的重点来抓,不遗余力地为骨干教师的成

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长搭建了

舞台。工作中,还有许多不足,我们将在以后的工作中进一步提高。

第二篇:青年教师、骨干教师培训总结 百年大计,教育为本,教育大计,教师为本,通过一年的教学基本功训练,教师牢固地树立起为振兴教育事业爱国奉献,爱岗敬业的精神。基本具备扎实的基本功。”三字一话”以及运用网络开展教学等方面都取得令人满意的效果。 一. 专题学习,增强责任感和使命感

1.本学年,学校组织全体教师认真学习了《公民道德实施纲要》,从而激发了教师热爱教育、献身教育的责任感、使命感。并重视了教师职业情感的培养。还组织学习了教育政策法规,增强法制观念;组织学习了师道高尚的教师典型事迹等。

2.开展了“爱生爱岗、敬业、奉献”的主题教育活动。发挥了教师在师德教育当中的主体作用。经过全期的教育推进,涌现出一批敬业爱岗,有奉献精神的老师。一年级孔老师,多次代表学校参加新教材的尝试教学,在各方面取得了突出的成绩。

二. 鼓励教师进修学习,提高了学历层次

学校鼓励中青年教师参加高一层次的学历培训,特别是还未达到本科学历的教师,给他们制订目标,压任务,督促他

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