新版浙美版二年级美术上册教案

教学内容游乐园教学时间 9．16—9．22 教学目标

1.通过观察游乐园的图片，唤起游乐场的美好记忆，感受游乐场的欢乐气氛。

2.了解各类游乐设施的造型与功能，尝试用手绘的方法表现自己喜欢的游乐项目。尝试用多角度表现游乐园，如游乐项目的多样性、新奇有趣的游艺机外观、齐全的配套设施等，还可以通过游客的表情、动作来表现游乐场的好玩，提高造型表现力及构图能力。

3.观察、回忆、表现中体验游乐园带来的生活乐趣，培养积极、乐观的精神风貌和敢于挑战的勇气。

教学重难点

教学重点：表现自己最喜欢的游乐园。教学难点：突出游乐园的好玩。教学准备

（学生）蜡笔、勾线笔、美术本等（教师）课件等。教学过程：（2）课时第一课时教学过程：

1、情景导入：课件展示：观看游乐园项目视频，说说自己的感受。

2、探究交流：

（1）讨论：你去游乐园玩过吗？游乐园里哪些游艺项目让你觉得特别好玩？师生共同回忆游乐园里有趣的游乐项目，说出逛游乐园的感受。（2）游乐园探秘：游乐园好玩在哪里？观察：课件展示游乐园图片。思考：游乐园的好玩可以通过哪些方面体现？ ①游乐园项目的多样性

②游乐设施的有趣外观：比较小朋友不同的表现，体会的他们的感受。 ③齐全的配套设施

④人们夸张的动作和表情：比较小朋友不同的表现，体会他们的感受。（3）小结：游乐场项目的多样性、新奇有趣的造型、齐全的设施、人们夸张的动作和表情，都可以体现出游乐场的好玩。 4.创作体验。

作业要求：画一个自己喜欢的游乐园。第二课时教学过程 1、探究启发。

（1）观看演示短片，思考：可以怎样表现游乐园？小结：复杂的游乐设施可以用先概括、再细化的方法表现。（2）作品欣赏、探讨。A 表现内容 ①表现单一游乐项目或综合表现游乐场景。

②写实或大胆想象 B 表现方法：线描、刮画、剪贴画等多形式表现。 2.创作体验。

作业要求：画一个自己喜欢的游乐园并画出其中最有趣的地方。 3.展示评价。

(1)学生展示介绍作品。 (2)学生互评、教师评价相结合。 4.小结拓展。

（1）在生活中勇于迎接挑战，牵手快乐！（2）拓展：小小设计师——设计新型游乐项目。板书设计《游乐园》项目的多样、有趣的造型齐全的设施作业设计

1、画一个自己喜欢的游乐园。

2、画一个自己喜欢的游乐园并画出其中最有趣的地方。教学反思

学习本节课学生很兴奋，让他们感到快乐是游乐园里的项目自己大都体验过，所以上课时有讲不完的感受与大家分享，小朋友的从言语中享受快乐。