第一章 教育与教育学
一、单项选择题（下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案。答错、不答或多答均
不得分）
1.制度化教育出现的标志是（ C ）
A.人类教育的产生 B.古代学校的出现 C.近代学校系统的形成 D.终身教育的实现 2.孔子的教育思想集中体现在（ A ）
A.《论语》 B.《学记》 C.《大学》 D.《中庸》 3.传统教育学的代表人物和著作是（ B ）
A.夸美纽斯的《大教学论》 B.赫尔巴特的《普通教育学》 C.洛克的《教育漫话》 D.杜威的《民主主义教育》 4.欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（ D ） A.文化知识教育 B.艺术教育 C.读写算教育 D.军事体操教育 5.制度化教育的标志是（ C ）
A.教育实体 B.学校 C.学校教育系统 D.终身教育 6.初等义务教育的普遍实施出现在（ A ）
A.第一次工业革命的基本完成 B.第二次工业革命的基本完成 C.第三次工业革命的基本完成 D.信息革命的出现 7.教育的终身化是（ C ）的特点
A.古代教育 B.近代教育 C.20世纪以后的教育 D.后工业社会教育 8.教育学作为一个学科独立的标志是（ c ）
A.夸美纽斯的《大教学论》 B.康德的《论教育》 C.赫尔把特的《普通教育学》 D.杜威的《民主主义与教育》 9.在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（ d ）
A.赫尔巴特 B.卢梭 C.洛克 D.杜威 10.我们近代学制创建于（ c ）
A．盛唐 B．明末 C．清末 D.民国
11.战国后期从正反两方面总结儒家的教育理论和经验，成为罕见的世界教育思想遗产的著作是（ a ）
A.《学记》 B.《孟子》 C.《论语》 D.《中庸》 12、苏格拉底问答法中的问答分为三步，第三步是（ c）
A.定义 B.苏格拉底讽刺 C.助产术 D.提问
13.提出了著名的“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出“天
赋的智力人人平等”结论的教育家是（ a ）
A.洛克 B.卢梭 C.杜威 D.福禄贝尔
14.春秋战国时期，促进百家争鸣盛况的形成，并成为我国教育史、文化史上一个重要里程碑的是（ a ）
A.私学 B.公学 C.国学 D.乡学
15.主张“人为的，根据社会要求强加给儿童的教育是坏的教育，让儿童顺利自然发展的教育才是好的教育”这一观点的著作是（ b ） A.《大教学论》 B.《爱弥尔》 C.《普通教育学》 D.《教育漫话》
16.强调系统的知识传授，强调课堂教学的作用，强调教材的重要性，强调教师的中心地位，这一思想被称为（ b）
A.人文教育学派 B.传统教育学派 C.现代教育学派 D.实验教育学派
17.提出“‘人是唯一需要教育的动物’，教育的根本任务在于充分发展人的自然禀赋，使人人都成为自身，成为本来的自我，都得到自我完善。”这一思想的是（ b ） A.卢梭 B.康德 C.夸美纽斯 D.洛克
18.主张教育为当下的生活服务，主张教育即生活，强调教法与教材的统一，强调目的与活动的统一，主张“在做中学”，在问题中学习的教育思想家是（ a ） A.杜威 B.凯洛夫 C.陶行知 D.裴斯泰洛齐
19.教育史上，第一个提出要使教育学成为科学，并认为应该以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育的教育家是（ d ）
A.康德 B.夸美纽斯 C.洛克 D.赫尔巴特 20.中国近代制度化教育兴起的标志是清末的（ b ） A.京师大学堂的建立 B.废科举，兴学校 C.北洋大学的创建 D.洋务运动的推行
21.在我国教育史上，最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是（ a ） A.杨贤江 B.蔡元培 C.李大钊 D.陶行知 22.古代埃及设置最多的学校是（ d ）
A.文法学校 B.骑士学校 C.琴弦学校 D.文士学校
儿童未满7岁时先接受家庭教育，参与各种审美游戏。7岁起接受学校教育，雅典最初级的学校是文法学校和琴弦学校。前者主要是智育、学习读书、写字和算术；后者主要是美育，以器乐、唱歌和背诵荷马史诗为学习内容。大约从13—14岁起，雅典的少年要入体操学校，学习跑、跳、投、掷游戏及舞蹈。两三年后，其中的富家子弟可进体育馆，练习体操，接受政治、哲学和文学的教育，并训练演说术。18—20岁的青年在“埃弗比”团接受军事训练，同时参加各种纪念庆祝会和戏剧公演。
23.在中国古代，程朱理学成为国学，儒家经典被缩减为“四书”、“五经”，特别是《大学》、
《中庸》、《论语》、《孟子》四书被作为教学的基本教材和科举考试的依据。该现象产生的历史时期（ a ）
A.宋代以后 B.春晚战国 C.明清时代 D.隋唐时代
24.《学记》提出：“化民成俗，其必由学”，“建国君民，教学为先”，揭示了教育的重要性和教育与（ d ）关系。
A.宗教 B.经济 C.生产力 D.政治
25.向汉武帝提出“罢黜百家，独尊儒术”，并建议实行思想专制主义的文化政策和选士制度的思想家是（c ）
A. 王充 B.郑玄 C.董仲舒 D.杨雄 26.在古代教育中，“以僧为师，以（书）吏为师”的是（c ）
A.古代中国 B.古代印度 C.古代埃及 D.古代希腊 27.在世界范围内，严格意义上的学校教育系统基本上形成于（ d ） A.18世纪上半期 B.18世纪下半期 C.19世纪上半期 D.19世纪下半期 1837年幼儿园，工科大学19世纪60年代
28.美国教育家伊里奇在《非学校化社会》中主张取消学校制度，走向（ d） A.家庭教育 B.社会教育 C.教育网络 D.学习化社会 29.在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是（b ） A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.卢梭 D.杜威 30.主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教育家是（ D ）教材是53页。 A.赫尔巴特 B.杜威 C.凯洛夫 D.夸美纽斯 凡是需要知道的东西，都要用事物本身来教学。 赫尔巴特：新旧观念的联系 杜威：直接经验
31. （ C ）是中国近代史上产生的第一个现代学制。 A.癸卯学制 B.壬戌学制 C.壬寅学制 D.五四制
32.（ A ）认为“教育一定要成为一种学业,否则无所希望”,“教育的方法必须成为一种 科学,否则决不能成为一种有系统的学问”。
A.康德 B.赫尔巴特 C.夸美纽斯 D.培根
答案.A【解析】在教育学的创立问题上，德国著名的哲学家康德的贡献是不可磨灭的。1803年，《康德论教育》一书出版。在该书中，康德明确认为，教育是一门很难的艺术，其实践必须和“真知灼见”结合起来，否则就会变成“机械的”东西。“教育一定要成为一
种学业，否则无所希望”。“教育的方法必须成为一种科学”，否则决不能成为一种系统的学问。这就是他理解的“教育学”超出他的前人和他的同时代人的地方。 33. “教育”最早见于（ D ）
A.《论语》 B.《大学》 C.《中庸》 D.《孟子》 34. （ C ）是西方教育史上第一部研究教学法的书。 A.凯洛夫的《教育学》 B 柏拉图的理想国 C.昆体良的《雄辩术原理》 D.夸美纽斯的《大教学论》 35.构建学习化社会的理想是（ B ）的主要体现。 A.制度化教育 B.非制度化教育 C.前制度化教育 D.正规教育 36.教育从生产劳动中第一次分离的标志是（B ） A.班级授课制的出现 B.学校的产生 C.脑力劳动与体力劳动的分离 D.教育的普及
37. 我国第一部比较系统论述教育原理的著作是两千多年前的（C ） A.《大学》 B.《论语》 C.《学记》 D.《孟子》
38. 我国历史上首次规定中小学六三三制的学制是（ D ） A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制 39.中国近代第一个正式实施的学制是（ B）
A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬戌学制 D.壬子癸丑学制 40.“教育无目的”理论的提出者是（ B ）
A.夸美纽斯 B.杜威 C.培根 D.福禄倍尔 41.被称为“近代实验科学的鼻祖”的是（ B ）（超纲题）
A.达尔文 B.培根 C.苏格拉底 D赫尔巴特 42.在我国唐朝的宫学体系中,设有“二馆六学”,其中的二馆是指（ D ）（超纲题） A.公馆和私馆 B.崇门馆和弘门馆 C.同文馆和崇文馆 D.崇文馆和弘文馆 43.在现代社会中，影响一个国家盛衰强弱的关键因素是（ D ） A.科技 B.经济 C.综合国力 D.教育 44.教育与生产劳动相分离的社会有（ A ） A.奴隶社会和封建社会
B.奴隶社会、封建社会和资本主义社会 C.原始社会、奴隶社会和封建社会 D.原始社会和奴隶社会
46. 反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是（ B ） A.《理想国》 B.《政治学》 C.《论演说家的教育》 D.《民本主义与教育》 47.“师者,所以传道、授业、解惑也”出自（ B ）
A.《学记》 B.《师说》 C.《论语》 D.《春秋》 48.我国奴隶社会的教育内容是（ B ）
A.四书五经 B.六艺 C.自然科学 D.生产技能 49. 古代中国学校教育的主要内容是六艺，包括（ D） A.礼、乐、射、辞、书、数
B.文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御 C.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数 D.礼、乐、射、御、书、数
50.“活到老学到老”是现代教育（ C ）特点的要求。
A.大众性 B.公平性 C.终身性 D.未来性
51.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（ B ） A.培根 B.夸美纽斯 C.赫尔巴特 D.赞可夫
52.“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的B A.《大教学论》 B.《教育漫话》 C.《爱弥儿》 D.《普通教育学》 53.我国也是世界上最早的一部教育专著是（ D ）
A.中庸 B.大学 C.论语 D.学记 54.初等义务教育普遍实施于（ C ）
A.古代 B.文艺复兴后的欧洲 C近代 D.现代 二、填空题
1.教育制度的发展经历了从前制度化教育，到制度化教育，再到 非制度 教育的过程。 2.古代学校教育中作为教育内容的“六艺”是指：礼 、乐、射、御、书、数。
3.第一个提出要使教育学成为科学，并认为应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的教育家是 赫尔巴特 。
4.强调以教师为中心，课堂为中心，教材为中心的传统教育的代表人物是_赫尔巴特_______。 5.教育学作为一个学科独立的标志是 《普通教育学》 。
6.国家用法律形式规定的，对一定年龄儿童免费实施的一定年限的学校教育，称为__义务教育______。
7.义务教育是国家以__法律______形式规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会和家庭必须予以保证的国民教育。