2019整理2018苏教版小学南京大学出版社6年级全册心理健康教案.doc

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6、亲子分享

鼓励学生和自己的爸爸妈妈分享对挫折的新认识。 (设计意图: 加强父母与孩子间的交流,帮助孩子直面挑战,战胜挫折。)

第十六课 我的未来

一、设计背景

职业规划即职业生涯规划,就是尽早地认识自己,认识职业,然后在兴趣的基础上全面提高自己的综合素质。具体是第一,我们要认识自己,了解自己的兴趣爱好、特长、具备的能力和素质等。第二,制定职业目标,目标就是方向,只有明确目标,才能明确奋斗的方向。第三,对比差距,在明确了自己的目标以后,我们就要将自己的目标与自己的现状作对比,来发现自己的缺点。第四,制定计划,即寻找有效的方法来弥补自己的不足,减少差距。

在职业规划的过程中,我们能够发现自己的兴趣爱好甚至可以发现自己的潜在特长。在接触社会后,加强了对一些职业的感性认识,慢慢的对种职业有了认识,了解职业中的良性竞争,最后,在兴趣、特长、职业认知的前提下,慢慢地培养了职业规划的意识。 二、教学目标

(1)学生认识到设立人生目标的重要性。

(2)学生对自己的未来有初步的规划和目标。

(3)激发学生在今后的学习生活中积极探索、规划未来的兴趣。 三、教学重难点

学生对自己的未来有初步的规划和目标。 四、教学准备

每位同学准备好记号笔和卡片。 五、教学过程 1、心情话吧

(1)阅读体验。学生阅读主人公故事,体验主人公在成长道路上对自己未来的困惑。

(2)分享交流。教师引导学生分享:你们遇到过主人公的困惑吗?你们对未来有什么样的期望?

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(3)总结归纳。在学生思考、交流的基础上,教师总结:我们每个人都会对未来心存希望,只有有了这份理想,我们才会朝着前进的目标不断努力。

(设计意图:通过主人公的故事,引起学生对未来的思考。) 2、心灵港湾

(1)阅读体验。让学生阅读王老师给李雯婷同学的回信。 (2)分享交流。教师引导学生分享:我们对未来产生困惑的原因是什么?我们如何确立自己的理想和目标?在实现目标的过程中,我们可能会遇到哪些困难或者诱惑?

(3)总结归纳。在学生思考、交流的基础上,教师总结:我们现在年龄还比较小,存在这些困惑很正常。在我们不断地思考和努力过程中,我们会逐渐确立自己的理想和目标。在实现目标的过程中,可能会经历很多困难或者诱惑,这时我们需要有很好的自控力,并给自己制定一个成长计划。 (设计意图:学生能够理解存在困惑的合理性,并明白实现目标过程中会经历很多困难或者诱惑,需要给自己制定一个成长计划。) 3、活动在线

(1)请每名同学为自己设计一份“成长计划”,即在纸上画出若干台阶代表自己成长中的一个阶段。

(2)分享交流。教师引导学生分享:各个阶段我们的奋斗目标是什么?哪些目标是不由我们掌控的?哪些通过我们努力是可以达到的?

(3)总结归纳。在学生思考、交流的基础上,教师总结:我们在不同的时间段会有不同的人生目标,但也有我们一生都在追求的目标。有些目标不随我们的意志改变而改变,但大部分目标是需要通过不断地追逐和努力才能实现。

(设计意图:制定“成长计划”,给自己订立阶段性目标。) 4、活动在线

(1)请每名同学为自己设计一份“成长计划”,即在纸上画出若干台阶代表自己成长中的一个阶段。

(2)分享交流。教师引导学生分享:各个阶段我们的奋斗目标是什么?哪些目标是不由我们掌控的?哪些通过我们努力是可以达到的?

(3)总结归纳。在学生思考、交流的基础上,教师总结:我们在不同的时间段会有不同的人生目标,但也有我们一生都在追求的目标。有些目标不随我们的意志改变而改变,但大部分目标是需要通过不断地追逐和努力才能实现。

(设计意图:通过主人公的故事,引起学生对未来的思考。)

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5、加油站

(1)小组讨论。实现自己的理想需要那些本领,该怎么做。 (2)分享交流。教师鼓励学生分享小组讨论的结果。

(3)总结归纳。在学生思考、交流的基础上,教师总结:我们都有自己喜爱的理想职业,但又都需要我们掌握一定的知识本领。所以每个人都应该好好学习,为实现自己的目标奋斗。

(设计意图:能够明白所有的理想都需要好好学习,掌握一定的本领。) 6、亲子分享

学生和自己的爸爸妈妈分享自己对未来的思考。

(设计意图:加强父母与孩子间的交流,让孩子的未来更加清晰。)

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