部编版2019年秋语文七年级上册第六单元第24课《寓言四则》

24 寓言四则

【学习目标】

1、知道寓言的文体特点及《伊索寓言》《吕氏春秋》《列子》的有关文学常识。 2、能用自己的话多角度概括寓言的寓意,学习编写寓言,培养发散思维能力。 3、能从寓言中获得对生活有益的启迪。

【重点难点】 能独立分析故事情节。能用自己的话多角度概括寓言的寓意,学会运用“品味关键词语理解寓言含义”的阅读方法。 【课时安排】2课时 【资料助读】

1、寓言:寓言是以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式。篇幅大多简短,主人公可以是人,可以是拟人化的生物或非生物。主题多是借此喻彼,借远喻近,借古喻今,借小喻大,使深奥的道理从简单的故事中体现出,具有鲜明的哲理性和讽刺性。寓言在创作上常常运用夸张和拟人等表现手法。 2、《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》都选自《伊索寓言》。《伊索寓言》是一部寓言故事集。相传伊索是公元前6世纪古希腊人,善于讲动物故事。现存的《伊索寓言》,是古希腊、古罗马时代流传下的故事,经后人汇集,统归在伊索名下。《伊索寓言》是古希腊寓言的汇编。其中大多是动物故事,反映了平民或奴隶的思想感情。耶稣会传教士在明代把伊索寓言传入中国。

3、吕不韦(?—前235年),战国末年卫国濮阳(今河南濮阳南)人。先为阳翟大商人,后被秦襄公任为秦相。秦王政幼年即位,继任相国,号为“促父”,掌秦国实权。秦王政亲理务后,被免职,贬迁蜀郡,忧惧自杀。吕不韦掌权时,有门客三千、家童万人。他曾组织门客编纂《吕氏春秋》26卷,内计12纪、8鉴、6论,共160篇,为先秦时杂家代表作。内容以儒道思想为主,兼乃名、法、墨、农及阴阳家言,汇合先秦各派学说,为当时秦统一天政治理国家提理供论依据。

4、《列子》是中国古代思想文化史上著名的典籍,属于诸家学派著作,是一部智慧之书。 其内容多为民间故事,寓言和神话传说。列子,列御寇,相传是战国时的道家人物,郑国人。

第1课时

【课前预习】

1、读了课文后,给下面加横线的字注音。

宙斯( )庇护( ) 较量( ) 凯歌( ) 遽( ) 髀( ) 跛( ) 2、《赫耳墨斯和雕像者》一文写法很巧妙。一开始就用“ ”揭示赫耳墨斯的奢望,实际上他心底的

“ ”。

3、根据解释,写出成语。

①傲慢自大、得意或满不在乎的样子。( )

②原指野兽的凶猛模样。现常用于形容坏人凶相毕露的样子。( ) ③形容称心如意而自得其乐。( )

④目空一切,认为世界上无人能与之相比。形容狂妄自大到了极点。( ) 4.判断正误,对的画“√”,错的画“×”。

①寓言是将生活哲理寄托在一个假想的、具体形象的、具有劝喻或讽刺性的故事里的一种文学体裁。( )

②寓言中的人物都是人格化了的动物、植物或自然界的其他东西和现象。( )

③寓言主题的表现都是借此喻彼,借远喻近,借古喻今,借小喻大,把较深刻的道理寓于简短的故事之中。( )

④寓言在艺术手法上的重要特点是夸张,此外,还运用拟人、比喻等手法。( ) 课堂导学

一、概括《赫耳墨斯和雕像者》、《蚊子和狮子》的寓意,并说说你是根据哪些具体情节概括出这些寓意的。(寓意写在书上)

二、朗读《赫耳墨斯和雕像者》,思考下面问题。 ①赫耳墨斯为什么到凡间?

②他为什么挑了宙斯和赫拉的雕像问价,请说出他此刻的心理?

③墨斯三次问话,神态、语气一样吗?为什么要“笑着问道”,这“笑”有什么含义? ④根据人物特点补充人物的语言神态: 他看见宙斯的雕像, 问道:“值多少钱?”雕像者说:“一个银元。”赫耳墨斯又

笑着问道:“赫拉的雕像值多少钱?”雕像者说:“还要贵一点。”后,赫耳墨斯于是问道:“这个值多少钱?”

⑤你认为赫耳墨斯是个怎样的人?从这则寓言中你获得了怎样的启发?

二、学习《蚊子和狮子》诵读课文,思考下面问题。

1、蚊子为什么能战胜狮子又会败给蜘蛛?从中可以悟出一个什么道理?

2、蚊子临死前是否有所醒悟,是哪个词语表现出的?它的悲痛说明了什么? 3、蚊子敢于向狮子挑战,而且能够取胜,这说明了什么?

4、除此之外,你还懂得了哪些道理?

_________________________________________________________________________________ 5,比较这则寓言和《赫耳墨斯和雕像者》有什么相同和不同之处? 提示:

(1)相同点:①结构相同。都是第一段讲故事;②第二段议论并得出道理。

(2)不同点:①情节不同。《赫》采用三问三答,把情节推向高潮。《蚊》写了两件事。第一是蚊子和狮子的战斗,战胜了狮子;第二件是蚊子得意忘形,被蜘蛛粘住。

②寓意不同。《赫》讽刺了那些爱慕虚荣、自命不凡的人。《蚊》是讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。

除了这二点之外,请再写出一点不同之处,能写出二点更好。把内容写在课本相应位置。 三、续编寓言情节练习。

(1)赫耳墨斯听到自己的雕像作为添头“白送”之后,他的心情如何?他说了些什么? (2)蚊子战胜狮子,吹着喇叭,唱着凯歌飞走,却被蜘蛛网粘住了,以后还会发生什么故事?

以上两题内容,可任选一题,做到练习本上,然后在班上读,其他同学评论。 【课时练习】 阅读《赫耳墨斯和雕像者》和《蚊子和狮子》,完成下列问题。

1.《赫耳墨斯和雕像者》中“赫耳墨斯又笑着问道:‘赫拉的雕像值多少钱?’”如何理解此“笑”呢? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.《蚊子和狮子》中,蚊子在与狮子战斗前吹了一次喇叭,战斗后又吹了一次喇叭,蚊子两次吹喇叭的原因分别是什么? 战斗前

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