最新人教部编语文三年级下册全套课课练含答案

小学三年级语文下册全册随堂练习

古诗三首

一、看拼音写词语。

yuān yánɡ lú yá

xiǎo xī

méi zi jiǎn shǎo

二、比一比,再组词。 桃( ) 蒌( ) 芦( ) 逃( ) 楼( ) 户( ) 三、阅读与感悟。 (一)

惠崇春江晚景 竹外桃花三两枝, 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短, 正是河豚欲上时。

1.这首诗的作者是__________,诗歌写的是惠崇的一幅描绘_________的画,画面景物有动有静,静的景物有________,动的景物有_____________,诗人从这些景物感受到_____________到来了。

2.这首诗第二句的意思是: __________________________________。 3.这首诗中写诗人的想象的是第( )句。 4.从诗中我们可以感受到诗人( )之情。 (二)

《绝句》

迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

1.画面景物有动有静,静态的景物有( )、( )、( )和( ),动态的景物有( )和( )。 2.“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”两句中“燕子”和“鸳鸯”各在做什么? 3.本诗反映出诗人当时怎么样的心情?

燕子

一、看拼音写词语。 chuī fú

jù lǒnɡ

xínɡ shì

lǖe ɡuò

juàn le

ǒu ěr

二、比一比,再组词。 佛( ) 拢( ) 尔( ) 拂( ) 笼( ) 而( ) 卷( ) 副( ) 倦( ) 幅( )

三、照样子填空。 例:(乌黑)的羽毛 ( )的翅膀 ( )的小燕子 ( ) 的图画 ( )的湖面 ( )的尾巴 ( )的细雨 ( )的天空 ( )的春天 ( )的电线 四、阅读感悟。

1.文章第一自然段从( )、( )、( )这三个部分写燕子 ( )的特点。 2.文章的第二段描写了哪些景物?

____________________________________

3.从文中选择一句比喻句和一句拟人句写在横线上。 比喻句:_____________________。 拟人句:_____________________。

荷 花

二、拼音写字我最棒! piān piān

yī shɑng

mó fǎnɡ

wǔ dǎo

bǎo zhànɡ

qīnɡ tínɡ

三、用“√”给画线字选择正确的读音。 挨挨挤挤(āi ái) 花骨朵儿(gū gǔ) 一幅(fú fǔ) 露出(lòu lù) 规矩(jù ju)

莲蓬(peng pēng)

四、写出下列画线词的近义词。

1.这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。( ) 2.我赶紧往荷花池边跑去。( ) 五、在括号里填上恰当的词语。 ( )的大圆盘 ( )的姿势 ( )的花瓣 ( )的公园 ( )的小莲蓬 ( )的荷花

六、给下面的句子加标点。

看看这一朵 很美 看看那一朵 也很美 七、按要求写句子。

1.叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。(改成“把”字句) ____________________________

2.圆圆的荷叶挨挨挤挤的。(改成比喻句) ___________________________

3.我不会忘记自己是在看荷花。(改成反问句) __________________________________ 八、判断,在是比喻句的句子后面画“?”,不是的画 “?”。 1.有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。( )

2.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。( ) 3.二月春风似剪刀。( )

4.电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊!( ) 九、读句子,选择理解正确的将序号填在括号里。

1.如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。( ) A.能把这一池荷花画下来的画家可真了不起。

B.这“一大幅活的画”是大自然的杰作,大自然才是了不起的画家。

2.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。( ) A.“我”穿着白衣裳,变成了一朵荷花,站在阳光里。

B.看着这一池美丽的荷花,“我”陶醉了,觉得自己也变成了一朵荷花和大自然融为一体,进入到美妙的荷花世界中去了。 玩中长智慧,乐中增知识!

十、请你查找资料,为叶圣陶老先生设计一张名片。 叶圣陶

原名:_____________ 字:_______________ 职业:______________

作品:________________________________________ 教育思想的精髓:________________________________ 附答案

一、叶圣陶 夏 公园 荷花 “我” 荷花 热爱大自然 三、āi√ gū√ fú√ lù√ ju√ peng√ 四、1.姿态 2.急忙

五、碧绿 优美 粉色 美丽 嫩黄色 白色 六、, ; , 。 七、

1.这一池的荷花把叶圣陶先生陶醉了。

2.圆圆的荷叶挨挨挤挤的,像一个个绿色的大圆盘。 3.我怎么会忘记自己是在看荷 花呢? 八、 1.(? ) 2.(?) 3.( ?) 4.( ?) 九、 1.B 2.B 十、

原名:叶绍钧 字:圣陶

职业:现代著名文学家、教育家、出版家。 作品:《稻草人》《古代英雄的石像》等。 教育思想的精髓:“教”是为了达到用不着“教”。

昆虫备忘录

一、拼一拼,选一选。 蚂蚱(zà zhà) 捉摸(mō muō) 丝(sīshī)绸 瞎点(hā xiā) 掌握(wù wò) 黑 (hēi hái) 斑

二、想一想,填一填。 朱红的( ) 黑色的( ) 完整的( ) 尖头的( ) 一段( ) 一只( ) 一对( ) 一泡( ) 三、照样子,写句子。

河北人把尖头绿蚂蚱叫“挂大扁儿”。 甘肃人把( )叫( )。

我小时也画过不少,因为它的形态好掌握,很好画。 ( ),因为( )。 四、拼一拼,组词语。

qiào( ) zuò( ) 鞘 作

shāo( ) zuō( ) mó( ) shì( ) 磨 似 mò( ) sì( ) 五、课文大搜索。

1.在文中找到描写昆虫显著特征的三个句子,抄写在下面,认真体会。

2. 从收集的资料中自己喜欢的方式(表格、文字记录、图片说明)做一份昆虫备忘录。

守株待兔

一、看拼音写词语。

shǒu zhū dài tù

suàn shì

jì suàn

cónɡ cǐ

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