教学资料范本 神农尝百草教案 编 辑：__________________ 时 间：__________________ 1 / 3 教学目标： 1.认识本课生字。 2.理解课文内容。 教学重难点： 1.能正确读写本课生字。 2.学习神农的科学态度和献身精神。 教学准备： 小黑板，生字卡片，多媒体课件。 教学安排：三课时 教学过程： 第一课时 课前导语： 在古代传说中，有一位太阳神炎帝，他发现了稻、稷、豆、黍、麦等五谷，还制作了农具，教人们耕种和收割，人们尊他为神农。今天我们来学习有关神农的故事。 板书课题：神农尝百草。 一、学生借助拼音初读课文。 1. 2. 读准字音。 要求能较流利地读课文。 二、根据课文内容，说说神农对人类有些什么贡献。 学生讨论后老师小结。 （他发现了治疗疾病的各类草药，他还发现了五谷，制作了农具，还教人们耕种和收割等） 三、出示生字卡片，练习读词，识字。 1. 2. 指导学生读准字音。 指导学生书写。 3.学生练习写字。 第二课时 一、巩固旧知。 指名听写上节课学的生字。 二、学习认读生字。 1.出示生字卡片。学生自认生字。 2 / 3 2.学生相互交流认读方法。 3.开火车认读。 4.老师指导.纠错。 三、学习课文，感知课文内容。 1. 2. 老师范读课文。 学生思考： （1）人们为什么又把太阳神炎帝叫做“神农”呢？ （因为他发现了五谷，制作了农具，还教人们耕种收割） （2）神农对人类还有一个什么重要贡献？ （他发现了治病的各种草药） 3. 4. 他曾经一天里中毒多次，幸亏他及时吃下解毒药，才没有被毒死。从这里你觉得神农师生一起探讨：神农是怎样发现这些草药的？ 是个怎么样的人？ 让学生充分讨论，踊跃发言。 5. 6. 神农是怎么死的？ 读读最后一句话，你想对神农说什么？ 第三课时 一、用下列的字组词。 治（ ） （ ） 病（ ）（ ） 尝（ ） （ ） 健（ ）（ ） 二、用“因为……所以……”把下面的两个句子连起来。 神农是为人类的健康而死的。人们永远纪念他。 3 / 3