浙江省龙游中学 一轮复习：夯实基础，突破难点
专题：与光合作用科学史有关的例题开发
一、希尔实验：探究O2中O的来源
（1）希尔实验：1937年，英国科学家希尔将离体的叶绿体，加入具有氢受体（后来发现的NADP+）的水溶液中，在无CO2的条件下给予光照，发现叶绿体中有O2放出。
＋
希尔反应：氧化剂2,6－二氯酚靛酚是一种蓝色染料，接受电子和H后被还原成无色，可以直接观察颜色的变化，也可用分光光度计对还原量进行精确测定。
（2）鲁宾和卡门实验：1939年，鲁宾和卡门利用同位素示踪法进行了两组实验。向第一组植物中提供H2O和 C18O2，向第二组植物中提供H218O和CO2，其他条件相同，结果表明，第一组释放的氧气全部是O2；第二组释放的氧气全部是18O2。
1.（2014年·浙江高考理综）某种细胞分裂素对植物光合作用和生长的影响如下表所示。 细胞分裂素浓度 （g·L-1） 叶绿素含量 （mg chl·g FW-1） 光合速率 （μmolCO2·m-2·s-1） 希尔反应活力 （μmol DCIP Red·mg chl·h） -1叶片氮含量 （%） 生物量 （g·plant-1） 0 0.5 1.0 2.0 1.58 1.82 2.34 2.15 6.52 7.82 8.64 8.15 13.55 25.66 32.26 27.54 1.83 1.94 1.98 1.96 17.65 22.95 27.44 23.56 注：①chl—叶绿素；FW—鲜重；DCIP Red—还原型DCIP；plant—植株。
②希尔反应活力测定的基本原理：将叶绿体加入DCIP（二氯酚靛酚）溶液并照光，水在光照下被分解，产生氧气等，而溶液中的DCIP被还原并发生颜色变化，这些变化可用仪器进行测定。 请回答：
（1）希尔反应模拟了叶绿体光合作用中__________阶段的部分变化。氧化剂DCIP既可利用于颜色反应，还可作为__________。希尔反应活力可通过测定DCIP溶液的颜色变化得到，也可通过测定__________得到。 （2）从表中可知，施用细胞分裂素后，_________含量提高，使碳反应中相关酶的数量增加。 （3）幼苗叶片中的细胞分裂素主要有__________产生。合理施用细胞分裂素可延迟__________，提高光合速率，使总初级生产量大于__________，从而增加植物的生物量。
1
浙江省龙游中学 一轮复习：夯实基础，突破难点
2.（2019年6月·浙江学考）希尔反应是测定叶绿体活力的常用方法。希尔反应基本原理：光照下，叶绿体释放O2，同时氧化型DCIP（2,6-二氯酚靛酚）被还原，颜色由蓝色变成无色。DCIP颜色变化引起的吸光率变化可反映叶绿体活力。研究小组利用菠菜叶进行了叶绿体活力的测定实验。 回答下列问题： （1）制备叶绿体悬液：选取10g新鲜的菠莱叶加入研钵，研磨前加入适量的0.35mol/L NaCl溶液和pH7.8的酸碱缓冲液等；研磨成匀浆后，用纱布过滤，取滤液进行 ，分离得到叶绿体；将叶绿体置于 溶液中，以保证叶绿体的正常形态，获得叶绿体悬液。 （2）调定叶绿体活力：分组如下，并按下表加入试剂；测定各组吸光率。
注：“-”表示不处理或不加入。
①希尔反应模拟了光合作用中 阶段的部分变化，该阶在叶绿体的 中进行。氧化型DCIP在希尔反应中的作用，相当于在该阶段中 的作用。
②煮沸处理后，需向2号试管中加入一定量的 ，以保证各试管中液体的量相等。 ③3号试管的作用是 。 3.（2019年7月·台州）DCIP是一种染料分子，有氧化型和还原型两种状态。现将黑暗中制备的离体叶绿体加入到含有适量氧化