部编语文五年级【阅读理解】训练、体会文章的思想感情 +阅读理解专项练习及

部编语文五年级【阅读理解】训练、体会文章的思想感情 +阅读理解题和

答案

第九讲、体会文章的思想感情

作者写文章,就是为了表达一定的情感,只不过这个情感是通过人或事以及物体来表达。因此,我们要体会文章的思想感情可从以下几个方面着手:

从重点词语体会思想感情。小学阶段的文章大多是写人、记事或写景状物的。我们在阅读写人记事类的文章时就要抓住表现人物特点的词语,如描写外貌、语言、动作、心理等的词语来体会思想感情。写景状物的文章就要抓住表现景物特点的词语来体会。如《白杨》这一课,我们通过“坚强、不软弱、不动摇“这些词语可以感受到白杨的精神品质是坚强不屈,这也象征着新疆的建设者们不怕困难、无私奉献的精神。

从关键句子体会思想感情。很多文章都有一个关键句子来表达作者的思想感情,这些句子有时在开头,有时在结尾,有时通过某个人的语言或感受表达岀来,我们就要抓住这些关键句子来揣摩,从中体会作者的思想感情。如《自己的花是让别人看的》中的句子“人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的”。这个句子告诉我们每个人心中要有他人,要有社会责任感,要从实际行动为大众着想,实际上歌颂了为他人着想的精神。

在边读边想中体会思想感情。边读边想是体会文章思想感情的一种有效的方法,我们在体会文章思想感情的时候要入情入境地读,设身处地地想。如《桥》这篇课文,我们边读描写洪水肆虐的句子,边想象情况的危急,再边读边想老支书舍生忘死,组织群众转移,而父子俩却牺牲的画面,我们就能体会到老支书把生的希望让给别人,把死的危险留给自己的精神。

童年的柳笛

春天,好像对纤细柔软,宛如少女秀发的柳枝别有情丝。祥和的春风中,河旁路边交头接耳的柳条,转眼间泛出了新绿。此情此景,勾起了童年在乡村小学语文阅读绩优训练五隼蝸老家美好的回想,耳边仿佛又听到了那悠扬清脆的柳笛声。

小时候,每逢春天来临,柳枝变绿,喜爱的玩具往往少不了柳哨和柳笛。儿时做柳哨,技术很是熟练。放学回家的路上,我们这些年龄不同的孩子们,常常忍不住各取所好,折一支粗细均匀、长度适中的柳条,轻轻扭动一阵,嫩绿的柳皮便开始松动,然后用牙咬住柳枝木芯,双手将圆筒状的柳皮慢慢抽下来,用指甲将一头轻轻刮薄、捏扁,一支支长短、粗细不等的柳笛就此做成。接着各自比赛似的用力一吹,便发出或是悦耳动听,或是粗浑憋闷,或是细气悠长的笛声,酷似一曲春天里的交响乐,响彻乡村街道。一时间,惹得暖风习习下熟睡的农家小黄狗,竖起耳朵汪汪直叫,幽深清静的巷子里,四处觅食的老母鸡更是舞来飞去。伴随着笛声、犬声、鸡鸣声,我们这些孩子们从心灵深处发出了欢快的笑声。

三十年后的我漫步在仓颉公园,折一支柳条做成柳笛,怎么吹,也找不回童年的感觉,倒是迎风盛开的那些花和蹦蹦跳跳的孩子们,令人对未来充满着美好与希望。

(选自《寿光日报》,有删改,作者:孙光溪)

1.画“ ”的句子用了 和 的修辞手法,表现了

2.做柳笛的柳条有什么特点?

3.从“交响乐”“响彻”这两个词语你感受到了什么?从“欢快的笑声”中你又体会到了什么?

4.短文的最后一段话表达了作者怎样的思想感情?

【答題指导】1解答第4小题,我们要联系整篇文章的内容来感受,从课题以及童年时做柳笛、吹柳笛的快乐情景,我们可以感受到作者难忘童年时的

快乐时光,表达了他对童年时光的留恋。

【答案】 1.比喻、拟人、春天景物的美丽 2.粗细均匀、长度适中。

3.柳笛声音很响,很动听。童年时我们吹柳笛非常快乐,这段生活是美好的。

4.表达了作者对童年的留恋。

大堰河,我的母亲河

大堰河一年四季承受着来自金子培、大佬山、乌金山上汩汩流淌下来的山泉水,河水奔腾不息,映着蓝天白云,是幅极佳的水墨丹青。

小时候,我们每天都要从大堰河边走过,静谧澄澈的河水,在参天大树的环抱中显得十分神秘。听“驼子“二爹讲,他年轻时从轮船上跳入江中,游了很久才上了岸。他说能从死神手里逃回生命,全凭大堰河“河神“的保佑。我们上学时天天从河边走过,看着深不可测的激流,心里常常盼着“驼子”二爹讲的那个“河神“能突然出现。然而“河神”没有现形,河里大大小小、各种形色的鱼却出现得不少。先是枯水季节,随山泉注入大堰河的溪流中,常见有-种拇指大小的彩色小鱼,形状有点像武昌鱼的样子,宽肚皮,细嘴、尖头,阳光下鳞片儿七彩斑斓,很是好看。涨水的夏季,山中气候变化无常,好端端的天气会突变,转瞬间就下起倾盆大雨,山洪裹着泥沙朝大堰河滚滚而来。浑浊的

洪水与清澈的河水在入河口泾渭分明。此时,如果胆子大点,在河汉处张网,逆流而来的大青鱼、鲫鱼或是叫不上名的好多鱼,就会被逮个正着。

我从小就爱喝大堰河的水,清凉甘甜,韵味悠长。别看现在“农夫山泉”的广告做得很欢实,但我也觉得它不如我们大堰河的水好喝。离开故乡多年了,大堰河始终萦绕在我的心上,一闭眼仿佛就看见耀眼的层层波光。

(选自《天津日报》,有删改,作者:楚石)

1.文中的“水墨丹青“是指 。

2.大堰河的神秘表现在哪里呢?

3.枯水季节有哪些鱼?洪水季节又有哪些鱼呢?用” “画出描写鱼儿样子的句子。

4.最后一个自然段拿“农夫山泉”和大堰河的水作比较,有什么目的?表达了作者怎样的感情?

大堰河,我的母亲河参考答案

1.河水奔腾不息,映着蓝天白云的美景 2.提示:联系关于“河神\的故事去说。

3.枯水季节有拇指大小的彩色小鱼。洪水季节有大青鱼、细鱼或是叫不上名的好多鱼。先是枯水季节……形状有点像武昌鱼的样子,宽肚皮,细嘴、尖头,阳光下鳞片儿七彩斑爛,很是好看。

4.突出家乡河水的清澈甘甜,表达了作者对家乡的热爱和留恋之情。 2.

睡在噪音里的母亲

牧徐徐

母亲是一个特别爱静的人,尤其是在睡觉时,不能受到一点声响的打搅,否则就易失眠。

以前,母亲一直住在乡下老家,村子里的白天夜晚都特别安静。因此,她习惯了在这样的环境里入睡。我在很小时便知道母亲喜欢清静,所以,不敢在她睡觉时发出喧哗声,更不敢轻易去打搅她。

母亲睡觉时爱静的这一特性保持了很多年,直到来到我这里。

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