第6节 摩擦力 1、能够正确描述摩擦力的概念，并能用大量事例说明摩擦力是普遍存在的。 学习目标 2、能确定摩擦力的方向，知道它们对物体运动的影响； 3、通过实验，探究摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系。 1、确定摩擦力的方向及摩擦力对物体运动的影响； 2、影响摩擦力大小的因素。 重点难点 一、课前预习：
1、当一个物体在另一个 表面上 时，在两个物体的 上会产生一种 的力叫做 。
2、两个物体 时会产生摩擦力，两个物体相对静止时（如筷子提米实验时，筷子与米之间）也可能存在 。
3.定义：两个相互 的物体，由于他们 或 运动时，在接触面上会发生一种阻碍 的力叫做摩擦力。摩擦力的方向与物体 的方向相反。
理解：（1）做相对运动的物体接触面上有摩擦力，摩擦力方向与运动方向 ； （2）静止的物体有 时，接触面上也有摩擦力，摩擦力与 相反；（3）当接触面很光滑时，我们认为摩擦力等于 。
二、课中生成
1、 做一做图3—70、3—71两个实验，并思考以下问题。
分析图3-70实验中木块和桌面在水平方向上的受力情况。木块相对于桌面在向 运动过程中，会受到桌面给它的 力的作用，这个力的方向是水平向 的，
从而阻碍了木块向 运动。因为力的作用是相互的，所以桌面其实也受到 力的作用。以木块为参照物，桌子在向水平 的方向运动，而桌子受到的摩擦力阻碍着它的运动，所以桌子受到的摩擦力的方向是 。
2.活动三：P113（图3-72）实验：让筷子提着装有米的杯子停在空中，此时杯子和米处 于 状态，所以它一定受到平衡力的作用，杯子和米受到向下的 ，它之所以没有向下运动是因为还受到筷子对它的 。 3、做一做影响摩擦力大小的因素实验
（1）.实验用什么测量工具来测量摩擦力的大小？ 。 （2）本实验采用的方法是 。
（3）a、弹簧测力计显示的是它对木块的拉力，为什么可以把它显示的数值当成是摩擦力的大小？b、该实验的原理是什么？
c、为什么要做匀速直线运动？
d、有什么更好的方法来确保匀速直线运动？ （４） 实验次实验条件 摩擦力（牛） 1
数 1 2 3 压力大小 木块的重 木块的重 接触面粗糙程度 较光滑 较粗糙 木块和钩码的总重 较光滑 然后分析并回答以下问题：
（1）比较实验1、2可得出的结是： 。 比较实验1、3可得出的结论是： 。 能否比较2、3得出有关结论，若不能请说明你的理由？
（２）实验结论：当一个物体在另一个物体的表面上 时，摩擦力的大小 跟 有关，还跟 有关。 越大，接触面越 ， 越大。 三、巩固练习
1、小明用沿水平方向大小为15N的力拉放在水平地面上的物体，物体以1m/s的速度做匀速直线运动，此时物体的受到的摩擦力是 N。当拉力增大到20N时，此时物体受到的摩擦力是 N；当该物体以2m/s的速度做匀速直线运动时，物体受到的摩擦力是 N。
2、小明用沿水平方向大小为2N的力拉放在水平地面上的物体，
但是没有拉动，此时物体受到的摩擦力是 N；如果把拉力增大到10N，仍然没有拉动，此时物体受到的摩擦力是 。
3、下图中物体与地面(或斜面)间的接触面是粗糙的，则物体m没有受到摩擦力的是 （ ）．．
4、如图甲所示，A是木块，B是长木板，C是弹簧测力计，另有砝码、棉布、毛巾等实验器材。若匀速拉动弹簧测力计，则可测出木块受到的摩擦力。
(1)此实验的目的是探究________________________。
(2)在操作过程中，一定要保持弹簧测力计匀速直线拉动木块，此时，弹簧测力计对木块的拉力___ _(填“大于”“小于”或“等于”)木块受到的摩擦力。
(3)在图乙中，D是一个电动装置，可带动木板做匀速直线运动。该装置相对图甲所示的装置更具优势，请指出其中一点：________ ___ _____________。 5．小明用l00牛的水平力推动木箱以2米/秒的速度向右做匀速直线运动，则木箱所受摩擦力的大小是_______牛。若要使木箱以5米/秒的速度向右做匀速直线运动，则人的推力的大小应是_______牛，木箱所受摩擦力的大小是_______牛。 6、如果没有摩擦，下列情况不会出现的是 ( )
A．用绳子捆绑物体捆不牢 B．走路无法前进
C．用很小的力可拉动很笨重的东西 D．朝墙上扔玻璃杯，杯子不会破 四、教学反思
2