25.看戏
1．通过学习此文，培养学生热爱祖国文化的感情，提高戏曲素养。 教学目标 2 ．通过对内容的理解把握文章的主题。 3．注意课文内容的详略与表达中心的关系。 4．了解作者描写声音的方法。 5．理解关键词句的含义。 重点难点 1．弄清详写、略写与中心的关系。 2．学习对声音的描写。 3．理解关键词句的含义。 教学课时 二课时 第一课时 【课时目标】
1.学习生字词。 2.梳理文章结构。
3.品析写群众活动的语句，深化感情。
【教学过程】
一、导入新课
同学们最近在看什么电视剧呀，你觉得这部电视剧好看吗？说一说你喜欢这部电视剧的理由。好的电影、电视剧往往以它生动的故事情节、丰满的人物形象吸引着我们，令人难以忘怀。作者看了一场戏，过后很长时间他还记着看戏时的情景。这场戏留给他的是什么印象呢？这节课我们学习《看戏》。
二、检查预习
1.多媒体出示，释词正音：
liǎn yì yíng shèn chán 收 敛 屹 立 轻 盈 蜃 楼 奸 谗
jiǎo kēng qiāng ē nuó yǎ huáng 矫 健 铿 锵 婀 娜 优 雅 金 碧 辉 煌 gěng pín què 忠 心 耿 耿 一 笑 一 颦 鸦 雀 无 声 颦：皱眉。
收敛：（笑容、光线等）减弱或消失。
屹立：像山像一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定而不可动摇。 屏住：抑止住（呼吸）。 奸谗：奸邪，说坏话。 矫键：强壮有力。
铿锵：形容有节奏而响亮的声音。 婀娜：（姿态）柔软而美好。 鸦雀无声：形容非常静。
金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。 忠心耿耿：形容非常忠诚。 2．读“预习提示”回答下列问题： ①本文描写了什么？
明确：描写了群众观看京剧表演大师梅兰芳先生演出《穆桂英挂帅》的场面。
教师补充： 《穆桂英挂帅》是梅兰芳大师晚年代表作。佘太君辞朝以后，不问朝政。后知西夏侵宋，乃遣曾孙杨文广、曾孙女杨金花往汴京探听。时宋王急于求将，兵部尚书王强保荐其子王伦为帅，拟乘机窃取兵权；寇准保荐杨家将不从，乃献在校场较武帅之策。王伦连胜数人，杨文广兄妹见而不服，闯入校场，请与王比射，既占先，又与王比武，刀劈王伦；宋君闻知系杨家将后代，乃命赍印归家，请穆桂英挂帅。文广回家，桂英则因宋君刻薄寡恩，不愿再与出力，反责文广。佘太君劝其以御外侮为重，穆乃挂帅出征。 ②简介京剧，出示资料
京剧，我国主要剧种之一，它形成于北京，时间是在1840年前后，盛行于
20世纪三、四十年代，时有“国剧”之称。现在它仍是具有全国影响的大剧种。京剧堪称国粹，是中华民族文化的瑰宝。它以其丰富的内容，完美的形式，精湛的技艺，达到了我国戏曲艺术发展的高峰，在国际上享有崇高的声誉它的行当全面、表演成熟、气势宏美，是近代中国戏曲的代表。 ③简介梅兰芳
梅兰芳(1894-1961),我国著名京剧表演艺术家。出身京剧世家，8岁学戏，11岁登台，擅长旦角。他扮相端丽，唱腔圆润纯正，台风雍容大方，深受广大观众的喜爱，被尊为旦行的一代宗师。他一生创造了众多优美的艺术形象，代表剧目有《贵妃醉酒》、《天女散花》、《霸王别姬》等，在长期的舞台实践中，形成独特的艺术风格，世称“梅派”，影响很大。他与程砚秋、尚小云、荀慧生并称“四大名旦”。
④作者创作此文的目的是什么？
明确：赞美我们社会主义国家里的热情观众和热情艺术家。