首先，我要向各位同学致歉。为什么呢？因为我迟到了十几分钟。各位知道为什么迟到么？因为我从来都没想到吉林大学这么大，一走就走错门了。我想走错门没有关系嘛，北门和南门有什么差别呢，走路5分钟就到了。我没想到开车都15分钟，太大的大学了！
所以这方面还要请吉大同学多加谅解郎教授的愚笨。
那么来到这么大的大学，看到这么多的年轻同学，我心里面格外紧张。我常常在外面演讲，我在任何场面演讲，无论是你可以想象到的任何场合我从来不会紧张，但是到大学演讲我是最重视的，也是我少数几次会演讲紧张的。因为你们每一位同学都是我们国家未来的希望，我在每一个在大学演讲的话题，我相信都会给各位的未来造成极大影响。因此，我极为期盼又极为紧张。
这么大的吉林大学，这么多的同学，我相信应该是全中国最大的大学。可是问你们一句比较忌讳的话，你们在座各位同学有多少人一毕业就将面临失业的痛苦？（场下安静）还没毕业吧，那就不用担心，不用养家糊口。那么请问各位为什么大学生就业难？你们相不相信你们在媒体上看到的解释原因基本上都是错的？在我谈到这个话题之前，我还要请问各位一句话，有多少同学相信今天的中国是个制造业大国？没有人敢讲话了吧，因为我们需要针对这个话题进行反思。你真的认为今天的中国是制造业大国么？所以今天的演讲我想达到什么目的呢，我不是简单来告诉各位为什么大学生就业难，我今天希望我们新一代的学员，希望我们未来的领袖们能够知道我们应该具有一个反向思维，也叫做逆向思维。我们对于媒体上以及很多专家学者提出的中国是个制造业大国这个话题本身，也希望我们对此产生怀疑。那现在我们就从制造业大国这个话题开始我今天的演讲。 我在这里清楚地告诉各位，中国不是制造业大国，真正的制造业大国是美国。你们可能觉得很奇怪，不会啊郎教授，你看我们广东地区有多少制造企业啊，我们江浙和东北有多少制造企业啊，怎么说我们不是制造业大国呢？
今天我要跟各位谈的就是一个新观点，也是我个人的研究心得，希望和各位同学分享。我清楚地告诉各位，今天的国际竞争已经不是企业的竞争，已经不是产品的竞争，而进入到了一个前所未有的，一个全新的产业链的竞争时代。什么叫做产业链竞争呢？我就以芭比娃娃为例，芭比娃娃是玩具的一种，去年，中国和美国之间曾经针对芭比娃娃产生了贸易摩擦。美国政府对我国的玩具出口品提出了诸多挑剔，包括含铅量过重啊等等的问题。当我听到这个新闻的时候，我就想含铅量过重，因此要退货，可是各位同学想一想含铅量过重，为什么我要放这么多的铅呢？不是你产品设计要我这么做的吗？大家再想一想，以芭比娃娃为例，我们制造芭比娃娃过程当中，我们破坏我们的环境，浪费我们的资源，剥削我们的劳工，结果是什么呢？我们制造出价值1美元的芭比娃娃，但最后在美国沃尔玛的零售价格是9.99美元将近10 美元。我请在座的同学回答我，从一块美金升值到十块美金的的过程当中，十减一，九块美金是从哪里来的？我们过去的讨论只是针对一块美金做文章，包括产业设计等等，这些都忽视了产业链竞争的重大课题。同学们想一想，九块钱是从哪里来的，九美金的价值是谁创造的？我统称为六大软性环节。我把这六大环节念一遍给各位同学，第一产品设计、第二原料采购、第三仓储运输、第四订单处理、第五批发经营、第六零售。这
六大环节创造出了九块美金的价值，而他们这六大环节就是整条产业链里最有价值，能够创造出最多盈余的环节，而不是我们中国企业所控制的。
那么在我们最熟悉的名词之下叫做国际分工，我们中国的企业分配到哪一块呢？分配到价值最低的、会浪费资源、破坏环境、剥削劳工的制造环节。而其他有价值的环节基本上全部掌控在欧美各国的手中。也就是说，当我们破坏环境、浪费资源、剥削劳工创造出一块钱血淋淋的产品的时候，我们就自动地替美国创造出九倍的价值。当我们创造出一万美元的价值的时候，我们就同时替美国创造出九万美元的价值。因此中国越发展，美国越富裕。同学们，这就是产业链竞争的格局，这是不是各位同学第一次听过。那么这种国际分工，和你们在座各位有什么关系呢？各位同学，你们是国家未来的领袖，不管在任何行业，你们的未来就是中国的未来。我要请问在座的各位同学，这个国际产业链的竞争和你们有什么关系？我请大家思考 20秒……好啦，20秒到了，你们想到了答案没有啊？怎么不说
话？因为你们想到的答案都是错的。为什么是错的？那我告诉你，为什么大学生就业难。我们（政府）在大学扩招合并造出这么多大学生的时候，当初是个什么思维？因为当初我们国家大学生的比例严重的低于欧美平均。各位同学你可以上网查查资料。因此我们（政府）就误以为我们培养更多的大学生之后我们经济会更有质量，会更高速的发展。我们哪里知道，这个想法前提就有问题，大家知道为什么？美国为什么需要这么多大学生，而中国培育出这么多优秀大学生为什么失业？难道是你们同学程度不够？难道是你们同学不够用功？难道是你们同学专业不对口？我刚才讲的几句话应该是媒体里面所谈论的现状。同学们，全错。既不是你们不用功，也不是专业不对口。提起专业不对口这句话呢，我觉得特别可笑，可笑的一塌糊涂。一看我的背景你们都知道我在全世界很多国家当过了很多年的教授。我在美国呢教过好几个学校，包括沃顿商学院、密西根州立大学、俄亥俄州立大学、纽约大学、芝加哥大学等等。我教了这么多的学校，我就从来没看过那哪个学校是专业对口的。那既然美国的大学生专业可以不对口，我们中国的大学生专业不对口有什么错呢？再想想，本科教育的目的是什么，本科教育的目的就是教育不对口。为什么呢，因为本科是通才教育，当然是不对口了。因为你不是专科啊，专科是要专业对口，但是大学本科教育就是通才教育。什么叫通才教育，美国大学生也是通才教育，也就是说美国大学生和你们一样，要学心理学、经济学、社会学、文学、哲学等等，那么这些学问跟就业有什么关系？关系不大。但是本科教育的目的就是通才教育，那么既然我们要对大学生进行培训，说专业不对口，这本身就是一个错误，完全扭曲了大学教育的本质。
那么请同学开始做反向思维，那就是我前面讲到的产业链跟你们大学生就业难有什么关系。关系太重要了，而且是唯一的，那就是在整条产业链六加一的环节里面，一是什么，一是制造，就是这种血淋淋的制造业，还有六，六就是从产品设计开始到零售这六大软环节，这总共六加一的环节里面，真正需要大学生的是六而不是一。举个例子来讲，国内很多工厂，从董事长到门口的保安，没有一个大学生。为什么？因为它本来就不需要大学生，那么真正
需要大学生的是什么呢？那就是产业链里面六大软环节需要大学生，包括产品设计、仓储运输、原料采购、订单处理、批发经营以及零售，是最需要大学生的。那么同学们，今天的中国是一个什么样的产业结构，是一个以一为主而不是一个以六为主的产业结构。这个产业结构本身就注定大学生失业问题的源头就在这里。我国的产业现状不足以支持这么高的大学生比例，这就是大学生找事难的原因。各位同学理解了么？那么为什么美国需要这么多大学生？因为美国所掌握的是产业链里最有价值的一部分。它需要通过大学生的通才教育创造出更多的价值。但是有一点是我们一直忽略的，那就是我们甚至不理解国际产业链的分工当中我们国家是处于何种的劣势地位。所谓劣势，就是以制造业为主的中国，它产生了诸多的后遗症。和你们密切相关的，你们已经完全感受到了。就比如我们很多的大学生，毕业之后不得不考研究生，研究生读完了之后呢又失业。再考博士生，但是博士生要做本科生的事，你不觉得是很大的人才浪费么？但是本质问题，我带各位同学回到最原点，那就是国际产业链分工的竞争中，我们已经失败了。我们被定位在价值最差的制造环节，这个制造环节就是浪费资源、破坏环境、剥削劳工。而六大软环节，既不剥削劳工，又不浪费资源，更不破坏环境。却能创造出九倍的价值，大学生在这六大环节中才能学有所用，才能替国家创造出更多的财富。而今天不这种情况，以我国制造业而言，06年，还有可能达到5%的净利
润回报。07年呢？2%左右吧。08年今年呢？可能是负的吧。那么我们制造业的艰难不是我们不勤劳，不是我们不努力，而是我们处在整个产业链中最没价值的一部分。 最近，政府推行了宏观调控政策，其原因呢，是中国经济过热。当然，你们还是学生，你们的感受不深。如果你们是企业家的话，我这么问你们一句话，我说各位企业家们尤其是民营企业家们，你们认为是经济过热嘛？如果经济是过热的，为什么你们的日子怎么这么难过呢？而且是一天比一天难过？也就是说你们的日子是怎么过的呢？那就是今天一定比明天更好。再加上宏观调控所必然导致的利率上升、银行存款准备金率的上升都进一步打压已经萧条的民营企业制造业部门。
那么，我想问同学，你们晓得为什么房价股市彪涨？晓得为什么去年那么严重的所谓股市泡沫吗？大家知道为什么吗？从产业链的分工想，当这些产业链最末端价值最低的制造业碰到雪上加霜的时候，他会怎么做？请同学设身处地为这些民营企业家想一想，他会怎么做。他会想关闭算了，做什么呢？2%的利润率，多艰难啊。而且整个制造业过程是非常复杂非常费心思的，你要花很多的时间和精力去搞生产，搞到最后100块钱才赚2块钱，好
麻烦啊。像刚才那位同学说的把工厂关了算了，把应该投资而不投资的钱拿出来。甚至把工厂关了，拿出来做什么去呢？炒楼炒股，最后造成什么结果？今天的中国已经不是教科书上所讲的简单的经济体制，今天的中国是一个前所未有、空前绝后的二元经济体系。什么叫二元经济体系呢？这个二元经济体系本身就是郎教授的创建，也是我的研究成果之一。也就是说今天的中国不是完全萧条，也不是过热，而是同时过热同时萧条。百分之七八十的民营企业基本上是萧条的，剩下的百分之二三十是过热的。哪些是过热的呢？与地方政府推动 GDP有关的建设