鲁迅美术学院动画短片设计（立体）课教案
2005～2006学年第二学期
多媒体设计专业三年级1&2班级
自第十三周星期一至第十九周星期五 讲课 44 学时 技能训练 4 学时 课堂讨论8学时 总结 4 学时 实习（辅导） 80 学时 总学时数 140 学时 学分 教学 课题 教学目的及要求（理论与技能两方面） 应注 意的 的重 点或 难点 讲 授 要 点 周次 一 二 三 四 五 六 七
动画短片设计 学生数 81人 教 材 自编教材：《动画运动规律》 参考资料：《导演功课》丛书；《动画时间的掌握》；《卡通完全手册》；《迪斯尼动画艺术》 教 具 投影仪、电视、录像机、灯光透台、逐格动画制作系统、电脑及相应软件、动画检验仪 1、改革开放以来，中国动画业发展迅速，动画创作、制作以及电脑动画等各个领域都有较大的进步。而动画业的发展是以人才的积累为首要前提的，因此，动画教育已受到极大重视。 2、掌握动画短片设计的程序，包括动画片的剧本创作、导演常识、角色造型、运动规律、编辑合成等几大要素。 3、重点掌握动画的运动规律（它是一切运动表现的基础）、原画技法、动画技法、动画镜头的技术处理等。 4、本课须用平面形式设计制作动画短片，包括手绘和电脑等形式。 1、动画短片制作的整体把握是本课的重点，以前所学的有关知识要求灵活应用到作品的创作中去。 2、大量观摩中外优秀影片（主要是动画片），强化对影片结构及短片创作整体把握的认识。 3、剧本创作和美术设计是短片创作的首要工作，也是影片成功的前提，须认真对待。 4、导演的常识十分重要，要体现和贯穿于分镜头剧本的绘制过程。蒙太奇、电影思维的概念也应有所探索。 5、艺术性和个性的绘制语言（线条语言、色彩表达与运用）也是影片成功的必要元素。 6、艺术风格和平面动画特征的把握与结合是本课的重点。 1、动画的源流（动画是什么、动画起源、商业动画、艺术动画）。动态设计概念暨动态运动规律的具体应用。 2、动画角色造型；原、动画的定义；作用及责任和任务；背景设计。 3、分镜头台本的构成法则、镜头语言及其组成结构；蒙太奇的组成、根据、作用、一般叙述方法及语言要求。 4、线条语言造型（卡通式、随意式、白描式、影调式）；特殊色彩语言表达。其他形式角色造型语言的把握。 5、风格的把握，动画片创作的民族化、个性化以及动画片的电影思维 6、动作检验仪的使用，动态设计的动作检验。 7、动画片的后期制作（剪辑、配音、音乐等） 授课内容（章节） 教学目的 作业 作业一 １、文字剧本 ２、脚本 作业二 １、美术设计（角色造型及场景设计） ２、分镜头剧本 作业三 １、短片创作 ２、后期合成（剪辑、音乐、配音） 作业要求 １、短片完成的时间长度要求1-3分钟，片头片尾完整，制作手段为平面形式。风格独特，追求个性化表现，同时结合已学课程体现设计学科特征。 2、作业形式： 作品配音配乐完整，生成ＡＶＩ格式或ＭＰＡＧ格式文件，以ＣＤ－ＲＯＭ光盘形式提交。 第一章 概念 A、什么是动态设计的原画和动画，动画设计制作流程。B、中国动画史，世界动画发展现状，市场前景C、商业动画片、艺术动画片 第二章 从剧本开始 A、剧本的写作基础：(1)如何选题（创新原则、可行性原则）；(2)思路和结构（思路、结构）；(3)叙述与描写（叙述、描写） B、动画剧本的特点：动画片的表现题材可以无限宽广，甚至超过电影，其创作的自由想象空间无与伦比。C、动画剧本创作的几种方法：(1)原创 (2)改编 (3)移植D、从剧本到脚本：(1)人物简介 (2)背景环境 (3)外化的东西 第三章 美术设计 A、美术设计的概念：(1)什么是美术设计 (2)创作欲望 (3)相对原则 (4)美的形式。B、作品风格的确定：(1)写实 (2)非写实。C、角色造型设计：(1)角色的设定 (2)造型设计（表情设定、动态设计、服饰设计）。D、背景和道具设计：(1)室外背景设计 （2）室内背景设计 （3）道具设计 第四章 导演、摄影、蒙太奇等常识，怎样画分镜头 A、从脚本到分镜头剧本：分镜头剧本的构成法则（展开法则、强调法则、中心贯穿法则） 。B.镜头语言及组织结构：(1)场面强调（场景调度、人物调度、镜头调度）。(2)建立机位概念。(3)景别的变化使用（远景、全景、中景、近景、特写）。(4)运动的镜头语言（推、拉、摇、移、跟镜头语言）。(5)后期制作的形式。C、镜头剪辑与组合：(1)什么是蒙太奇。(2)蒙太奇的组成。(3)蒙太奇的根据。(4)蒙太奇的作用。(5)蒙太奇的一般叙述方法。(6)蒙太奇的语言要求。 第五章 动画设计中的绘制语言 A、以线条语言造型：(1)卡通式 (2)随意式 (3)白描式 (4)影调式 B、色彩表达与应用：(1)黄色 (2)红色 (3)兰色 (4)绿色 (5)紫色 (6)橙色 第六章 动画设计的动作检验 A、什么是动态设计的动作检验。B、动画检验系统的应用，动作的检验及作品的输出。 第七章 动画设计的动作检验 A、动画的后期非线编辑（Retase、Premiere、After effect）。B、动画的口型对位、配乐，声乐混录。C、影片输出（AVI、MPAG） 一 １、熟练掌握原、动画的概念 ２、对中国动画史及世界动画产业的现状及市场前景有深入了解 ３、了解商业动画片、艺术动画片的特点 二 1、掌握动画剧本的写作原则 2、独自完成一个剧本创作，要求标创作手法及思路 三 1、独立完成剧本的美术设计 2、注意角色与剧情要求的联系 3、确定背景的绘制风格 四 1、独立完成由脚本到分镜头剧本的绘制 2、标明镜头运用及景别 五 1、运动规律是动画创作的根本，是一切运动表现的基础。 2、所有作业要经动画检验仪检验后，扫描进电脑，在premiere等软件中编辑成视频文件。 六 1、对蒙太奇的运用要有明确认识 2、强化对蒙太奇的应用 3、课后自修后期制作软件如：premiere、after effects 4、数字动检对动态设计的意义，掌握动作检验仪的应用 5、作检完成后，摄影表的填写，作品的输出 6、绘制过程中着重对运动规律的强调以及绘制风格探索 本学期 周学时 20学时/周
系主任： 教研室主任： 教师： 倾听，岁月吹奏长笛，叮咚流韵，悠悠靡音。午夜乘鸾云游，虔念飘洋过海，痴缠驻守天籁，心灵驿站舒馨。 静看月色，锦瑟未央，娇羞情窦初开，醉饮一阙诗经蒹葭。蝶舞翩翩，漫渡凌云，不胜凌波。踏波无浪，携手聚集灵气，惠风庭前守望。 月光盈照，心池微醉，诗意芳华，缠绕穹空，悠然蜗居栖息。一弯柔情似水，秋水无痕。素风掠过心苑，犹如怡景，纤尘不染竹篱。 心事平静安享，唏嘘红尘踏歌，恬淡悠远，听一天马行空。信鸽滑翔，风翅逍遥，音律穿越，坐拥不老青春。芳菲西楼浣韵，丝织金色笑语，笛箫琴瑟，植于心谷漾溢，盎然灵仙之气。 风舞天涯极光，月下袅娜，醉醒守望蔓坨。心路溪谷，一簇芬芳妖娆，跫音，捕捉千里之外。杳杳讯息，铺展羁旅，心境驾舟，红尘泅渡，渡口歌者，匆匆驶过天籁。 盈盈月盘，金枝玉叶为媒，凌波旅途迢迢，轻摇浅阶相遇。杯盏，斟下一弯月镰，拂去忧愁烦恼，与云雾朦胧醉卧，与影对饮，翠幽。
独坐春夜，静观夏夜，旖旎秋夜，缱绻冬夜，夜夜，坐拥与你，衣袂飘飘。醉花荫处，一笺风语痴迷，沉香，沁脾。那一弯春溪泉涌，吟唱过往清风，心情澄澈释放，思绪执手填词。聆听青春嫣然。 梦中一道霓虹，化为亘古琴音。相约午夜，缱绻风景，旖旎浪漫。扯下一苑芳草，萋萋蔓绿，感怀飘然轮回。登程人生，若即若离，云水禅心，未央别具一格。 岁月如斯，了然于胸，与你秉烛执手，问情生命。编辑记忆，跋涉心灵轨迹，如梦鼾声，柔感情怀。走出尘世喧嚣，缘结地老天荒。待，小荷风情初窦，与天地之生灵，吟咏。 卷壁苍夜，浅笑一弯碧月。谱一阙红尘神曲，载渡。寄语晨时星光，盈照旭日，小鸟伊人，浮光霓裳，晓风过隙，情泻千里，凌霄悄然寄挂。 袅袅炊烟，一宛悠然，馨暖徜徉，花前月下徘徊，天涯无痕。阡陌碧波，幸福瑶池，花枝摇曳，奏一曲天籁吟韵。诗书充盈，短笛横吹，歌赋旖旎，坐拥，永恒岁月…… 倾听，岁月吹奏长笛，叮咚流韵，悠悠靡音。午夜乘鸾云游，虔念飘洋过海，痴缠驻守天籁，心灵驿站舒馨。 静看月色，锦瑟未央，娇羞情窦初开，醉饮一阙诗经蒹葭。蝶舞翩翩，漫渡凌云，不胜凌波。踏波无浪，携手聚集灵气，惠风庭前守望。 月光盈照，心池微醉，诗意芳华，缠绕穹空，悠然蜗居栖息。一弯柔情似水，秋水无痕。素风掠过心苑，犹如怡景，纤尘不染竹篱。 心事平静安享，唏嘘红尘踏歌，恬淡悠远，听一天马行空。信鸽滑翔，风翅逍遥，音律穿越，坐拥不老青春。芳菲西楼浣韵，丝织金色笑语，笛箫琴瑟，植于心谷漾溢，盎然灵仙之气。 风舞天涯极光，月下袅娜，醉醒守望蔓坨。心路溪谷，一簇芬芳妖娆，跫音，捕捉千里之外。杳杳讯息，铺展羁旅，心境驾舟，红尘泅渡，渡口歌者，匆匆驶过天籁。 盈盈月盘，金枝玉叶为媒，凌波旅途迢迢，轻摇浅阶相遇。杯盏，斟下一弯月镰，拂去忧愁烦恼，与云雾朦胧醉卧，与影对饮，翠幽。 独坐春夜，静观夏夜，旖旎秋夜，缱绻冬夜，夜夜，坐拥与你，衣袂飘飘。醉花荫处，一笺风语痴迷，沉香，沁脾。那一弯春溪泉涌，吟唱过往清风，心情澄澈释放，思绪执手填词。聆听青春嫣然。 梦中一道霓虹，化为亘古琴音。相约午夜，缱绻风景，旖旎浪漫。扯下一苑芳草，萋萋蔓绿，感怀飘然轮回。登程人生，若即若离，云水禅心，未央别具一格。 岁月如斯，了然于胸，与你秉烛执手，问情生命。编辑记忆，跋涉心灵轨迹，如梦鼾声，柔感情怀。走出尘世喧嚣，缘结地老天荒。待，小荷风情初窦，与天地之生灵，吟咏。 卷壁苍夜，浅笑一弯碧月。谱一阙红尘神曲，载渡。寄语晨时星光，盈照旭日，小鸟伊人，浮光霓裳，晓风过隙，情泻千里，凌霄悄然寄挂。 袅袅炊烟，一宛悠然，馨暖徜徉，花前月下徘徊，天涯无痕。阡陌碧波，幸福瑶池，花枝摇曳，奏一曲天籁吟韵。诗书充盈，短笛横吹，歌赋旖旎，坐拥，永恒岁月……