《统计学》
单元教学设计
任课教师： 张俊霞 本单元标题：总量指标和相对指标 授课09工商1,2,3,4 班级 上6 周 10 月 日 第 节 课 时 周 月 日 第 节 间 上 课 地 点 了解总量指标的种类、计量单位、特别弄清时期指标与时点指标的特征与区别；熟练掌握各种相对指标的定义、计算方法，尤其是计划完成相对指标。注意理解计算相对指标的原则，并且明确教 为什么总量指标与相对指标结合的运用。 学 目 的 能力（技能）目标 相对指标的计算和分析 知识目标 时期指标和时点指标的特点和区分 各种相对指标的计算公式 教学 目标 重点 难点 及 解决方法 参 考资料 重点： (一)总量指标 1．总量指标的概念、作用；2.总量指标的分类 (二)相对指标 1.相对指标概念、作用；2. 相对指标的分类及计算方法 (三)总量指标和相对指标相结合运用的原则 难点： 相对指标的计算。 解决办法：练习 单元教学设计基本框架
第一部分：组织教学和复习上次课主要内容
统计分组的概念、原则（穷尽原则和互斥原则）、意义（划分类型、 研究结构、分析）、方法（品质分组、数量分组）
数量分组：单项式分组和组距式分组（组数、组限、组距、组中值） 分布数列的编制 统计图的绘制
第二部分：学习新内容
第四章 总量指标与相对指标
第一节 总量指标
一、总量指标的意义 (一)总量指标的概念
总量指标是指统计汇总后得到的具有计算单位的总和指标，反映被研究对象在一定时期或时点的规模、水平或性质相同总体规模的数量差异。一般用绝对数表示，又称绝对数指标。
（二）计量单位 1.实物单位
实物指标表明现象总体的使用价值总量。它根据现象的自然属性和特点采用实物单位计量。实物单位有自然单位，度量衡单位，标准实物量单位，复合单位。
2.价值单位
价值指标表明现象总体的价值总量，它以货币单位计量。 3.劳动量单位
以劳动过程中消耗的劳动时间为计量单位，如工时、工日、人工数等，为成本核算和计算劳动生产率提供依据。
（三）作用
1.从总体上认识社会经济现象的起点。
了解一个国家或地区的基本情况，从其基本状况和基本实力入手。 2.计算其它统计指标的基础。
统计综合指标中的相对指标，平均指标的计算都是以绝对数指标为基础计算的。 二、总量指标的种类
1.按指标反映的具体内容划分为总体单位总量指标和总体标志总量指标 总体单位总量指标：是用来反映总体中单位数的多少，说明总体本身规模大小的总量指标。如：对某地区居民粮食消费情况进行研究，该地区的居民人口数便是总体单位总量指标。
总体标志总量指标：是用来反映总体中标志值总和的总量指标。如：上例中粮食消费总量便是总体标志总量指标。
总体单位总量指标和总体标志总量指标的地位随统计研究的目的而变化。如：研究该地区粮食消费价格，粮食消费总量变为总体单位总量指标了。
2.按指标反映的时间状况划分为时期指标和时点指标 时期指标：反映社会经济现象在一定时期内发展变化过程总量的指标，如：商品销售额、总产值、基本建设投资额等。