Windows XP的基本操作 教案

《 Windows XP的基本操作 》教学设计

一、学习者分析

对于Windows XP操作系统的基本操作,绝大部分学生在小学已经接触过,同时因为现在学生家里基本上都有电脑,在家也经常会使用,因此对这一节的内容大部分学生都能过关,个别学生操作较熟练;但在学生当中仍存在着两头分化的现象,同时也因为学生有一定的基础,使他们容易造成忽视有关基础知识的学习,而喜欢做点其他小动作。

二、教材内容分析

1、本节的主要内容及在本章中的地位

本节主要介绍了Windows xp操作系统的基本操作,包括有启动、退出、鼠标操作、菜单操作、窗口操作和对话框操作等。这些操作是学生使用计算机的关键,也是他们应该具备的基本技能。 2、教学重点、难点:

重点:鼠标、菜单、窗口、对话框的操作 难点:对话框中各选项的含义 3、课时安排:1课时

三、教学目标 1.知识与技能

(1)能比较熟练地启动和退出Windows XP;。

(2)了解鼠标是一种输入设备,知道在什么情况下应单击鼠标左键或右键,双击鼠标; (3)了解鼠标在屏幕上的图标的含义;

(4)了解Windows XP的窗口基本结构和窗口各项内容的含义; (5)熟悉窗口管理的一般方法,了解对话框中各选项的含义。 2.过程与方法

(1)通过小游戏使学生能熟练地掌握鼠标在屏幕上“选定”一个对象、移动图标、打开图标查询内容及使用快捷菜单命令等基本操作。

(2)通过观看课件和学生操作实践,让学生学会有效地使用窗口管理,规范地使用菜单命令、标题栏上的按钮,改变窗口尺寸,移动窗口,使用滚动条和对话框等操作。 3.情感态度价值观

(1)感受Windows XP操作系统在计算机和信息社会发展中所起的作用; (2)形成正确使用操作系统的习惯。

四、教学理念和方法

本节课的内容以介绍Windows XP基本操作为主,但考虑到学生已经有了一定的基础,老师在教学过程不宜过多讲解,通过相应的练习使学生重新熟练基本的操作,充分调动学生的积极性,以培养学生自主学习为主。

五、教学过程设计

1、教学内容的组织与呈现方式

本节课的内容组织基本按照课本的顺序,在各个小模块的教学中均加入学生的操作练习,活跃了课堂气氛,同时也帮助学生更牢固地掌握相关操作。 2、教学过程

教学环节 教师教学 学生活动 设计意图 新课引入

同学们,相信你们平时经常会使用计算机,那你们对有关计算机的操作是否熟练呢?如果你们不是很熟练或有些已经忘记了,那么今天我们就一起来学习有关《WindowsXP的基本操作》。 通过上节课我们知道每一台计算机都要安装操作系统,机器启动的时候,首先就是要正确引导操作系统,计算机才能正常工作。下面我们来看一下计算机是如何启动的。 学生回忆 创设教学情境激发学生求知欲

新课学习:Windows XP的启动和退出 老师演示、讲解并引导学生观察: WindowsXP启动、关闭的过程。 学生在老师的引导下观察。

老师指引学生观察机器启动的过程 请同学们打开自己的机器,并观察启动过程中每一步,思考:什么时候才表示机器启动好了?(屏幕上显示Windows的桌面图形) 通过实践,进一步加强学生对知识的理解和掌握

新课学习:鼠标的使用和鼠标光标的识别 下面老师给同学们5分钟时间玩一个小游戏,希望通过这个游戏,使大家都能很熟练地使用鼠标这种输入设备。 学生进行游戏—有关鼠标操作的小游戏 活跃课堂气氛,在游戏中学习

鼠标是我们经常使用的输入设备,平常我们看到的鼠标光标都是一个箭头形状。但它会随着对象和任务的不同而发生变化,请同学们认识一下它们的各种形状和意义。 学生自行阅读书中相关内容,并上机操作实践。 培养学生自主学习的能力

新课学习:Windows XP屏幕组成和窗口操作 下面请同学们来观看一个教学课件,内容是有关WindowsXP屏幕的组成、窗口及窗口操作 学生观看课件 由于此部分内容学生大部分已经掌握,老师无需详细讲解,通过课件使学生重新温习所学过的知识。

老师分别请三位同学示范操作并讲解:1、屏幕的组成;2、窗口组成;3、窗口操作 学生观看并补充 进一步巩固知识并调动学生的积极性 新课学习:Windows XP的菜单和对话框 同学们在平常使用WindowsXP操作系统的时候,一定会发现,在它的菜单中有各种各样的符号。这些符号的意义相同吗?它们各代表什么意思?请同学们通过实践,完成老师给出的表格。(附后) 学生上机操作实践,并完成老师设计的表格。

(完成后自己对照书本的相关内容) 通过学生动手实践,加深对菜单和对话框的理解,明确各种符号的意义

课堂小结 今天我们学习了有关WindowsXP操作系统的基本操作,包括了Windows XP的启动和退出、鼠标、菜单、窗口和对话框的操作,以及对话框中各选项的含义。这些都是我们熟练使用计算机的关键,希望每一位同学都能很好地掌握这些基本技能,为我们下一步的学习打下基础。 知识归纳

3.教学评价

很好 较好 一般 不明白

你对本节各部分内容掌握的情况如何? 操作技能 鼠标操作 窗口操作

基础知识 屏幕组成 窗口组成 菜单和对话框

你是否积极地参与到课堂学习当中? 积极 一般 不积极

你对本节课的内容还有哪些疑问: 六、教学反思

本节课的教学内容难度不大,大部分学生都有一定的基础,但这也造成学生容易忽略一些基础知识,致使基础不够牢固,在教学过程中应及时调整学生的心态,才能保证教学效果。此外,学生两极分化的现象逐渐明显,老师在课堂上要多关注这部分学生,同时可利用好的学生去带动他们。

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