第三章 感觉、知觉与教学
一、名词解释
1. 感觉 2. 知觉 3. 错觉
4. 差别感受性
5. 绝对感受性和绝对感觉阈限 6. 知觉的理解性 7. 知觉的恒常性 8. 知觉的选择性 9. 知觉的整体性
二、填空题
1. 感觉是人脑对（ ）于感觉器官事物的（ ）的反映。 4. 能够引起某种感觉的持续一定时间的刺激量叫做（ ）。 5. 人能够觉察出刺激物的最小差异量叫做（ ）。 6. 各种分析器对适宜刺激的感觉能力叫做（ ）。
7. 某个分析器刚刚能够觉察出刺激物之间最小差异量的能力称为（ ）。 8. 感觉阈限和感受性之间存在着（ ）关系。
9. 在一系列强光的持续作用下，致使视觉感受性不断降低的过程叫做（ ）。
10. 是指（ ）的心理现象，它是感觉相互作用的特殊形式。联觉并不会引起（ ）的变化。
11. （ ）是知觉的基础，知觉是（ ）的深入和发展出，（ ）作为知觉的组成成份存在于知觉中。
三、判断题
1. 盲人的听觉特敏感是先天形成的。 （ ） 2. 知觉的恒常性是指任何对象的知觉映象永远不变。 （ ） 3. 感觉的相加等于人的知觉。 （ ） 4. 感觉和知觉都是对客观事物的直接反映。 （ ） 5. 只要有感觉器官，感觉就可以产生。 （ ） 6. 感觉只是对客观事物个别属性的反映，因而并不十分重要。 （ ） 7. 眼睛是视分析器，耳朵是视分析器。 （ ） 8. 感觉的一切心理现象的源泉，是人的意识和外部世界联系的桥梁。（ ） 9. 感受性感觉阈限在数量上成正比的关系。 （ ） 10. 某种感觉丧失后，可由其它感觉来弥补。 （ ） 11. 理解性的基本特征是语词把事物标志出来。 （ ） 12. 社会生活条件和实践活动是感受性发展的基本条件。 （ ） 13. 感觉和知觉往往同时产生，所以人们很难获得单纯的感觉。 （ ）
四、选择题
1. 人脑对直接作用于感觉器官的事物是个别属性的反映叫做（）。 A、反映 B、感觉 C、知觉 D、直觉
2. 人脑反映客观现实的最简单的心理过程是（）。
A、认识过程 B、心理过程 C、感觉过程 D、知觉过程
3. 能够引起感觉的某种刺激的最小刺激量叫做（）。
A、绝对感觉阈限 B、绝对感受性 C、差别感受阈限 D、差别感受性 4. 人的感受性的大小是用（）的值的大小来度量的。
A、感觉阈限 B、绝对感受性 C、差别感受性 D、差别感觉阈限 5. 差别感觉阈限越小巧玲珑，则感受性越大，其感觉能力也（）。 A、越强 B、越弱 C、一样 D、呈正比
6. 同一分析器接受不同的刺激作用而使感受性发生变化的现象叫做（）。 A、感觉对比B、同时对比C、联觉D、继时对比
7. 当几种刺激物同时作用于同一感受器时产生的对比现象叫（）。 A、感觉对比B、同时对比C、继时对比D、彩色对比
8. 当刺激物先后作用于同一个感受器时产生的对比现象叫做（）。 A、继时对比B、同时对比C、感觉对比D、彩色对比
9. 对寂静的适应是当一定声音突然停止以后，感受性（）的过程。 A、升高B、降低C、保持不变D、a和b 10. 看到一朵红花，这时的心理活动是（）。 A、感觉B、知觉C、视觉D、色觉
11. 人脑对客观事物的延续性和顺序性的反映叫做（）。 A、运动知觉B、听知觉C、空间知觉D、时间知觉 12. 对联客观事物不正确的知觉被称为（）。
A、空间知觉B、错觉C、时间知觉D、运动知觉 13. 人在知觉过程中，总是用过去的知识和经验来理解当前的知觉对象，并且用语词加以概括，赋予它确定的含义，这种知觉的特征叫做（）。
A、知觉的恒常性B、知觉的理解性C、知觉的选择性D、知觉的整体性 14. 同一物体在视网膜上形成的视角大小，总是随着距离的远近而变化的。但是由于知识经验参与，人仍然对不同距离的物体的大小知觉保持相对稳定不变，这种知觉特征称之为（）。
A、知觉的恒常性B、知觉的理解性C、大小知觉恒常性D、距离知觉恒常性
15. 一支白粉笔，无庥把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为是白粉笔，这种知觉特性被称之为（）。
A、明度知觉恒常性B、大小知觉恒常性C、颜色知觉恒常性D、形状知觉恒常性 16. 人们总是把红旗知觉为红色，无论它是在黄光或蓝色日光照射下都是如此。这种知觉的持性被称之为（）。
A、明度知觉恒常性B、大小知觉恒常性C、颜色知觉恒常性D、形状知觉恒常性 17. 人在知觉对象时，能迅速地从背景中选择出对象的特性称之为（）。 A、知觉的理解性B、知觉的恒常性C、知觉的选择性D、知觉的整体性 18. 被此接近的物体比相隔较远的物体容易产生（）的倾向。 A、知觉恒常B、知觉选择C、知觉理解D、知觉整体
19. 人的判断时间间隔精确性方面的时间知觉的能力称为（）。 A、时间知觉B、生物钟C、时间估计D、时间错觉
20. 人的预定目的、有计划、需要一定意志努力的较为持久的知觉称为（）。 A、观察B、认识C、观察力D、知觉的理解性
五、分析题
1. 万绿丛中一点红。 2. 视而不见，听而不闻。
3. “入芝兰之室久而不闻其香” 4. 眼观六路，耳听八方。
5. 将一根木棒的一截入水中，看起来木棒弯曲了。 6. 吃了甜糖以后，吃桔子格外酸。
7. 强光照射下的煤块的亮度远远大于黄昏时粉笔的亮度，人们仍把煤块知觉为黑色，把粉笔知觉为白色。
8. 同样听一个学术报告，该领域的专家与对该领域知之甚少者对报告内容的理解相差甚远。
六、简答题
1. 什么是感觉？它具有什么作用？
2. 什么是感觉阈限？怎样测定人的感觉阈限？ 3. 什么是感受性？它与感觉阈限存在着什么关系？ 4. 什么是感觉对比？
5. 什么叫适应，什么叫暗适应和明适应？ 6. 什么叫联觉
7. 知觉具有哪些种类？ 8. 知觉有哪些特征？
七、问答题
1. 什么是知觉？它和感觉有什么联系的区别？ 2. 如何利用知觉的规律组织好教学？ 3. 教学中如何培养学生的观察力？
参考答案：
三、判断题： 1.× 2.× 3.×4.√5.×6.×7.√8.√9.×10.√11.×12.√13.× 四、选择题： 1.B 2.C 3.A 4.B 5.A 6.A 7.B 8.A 9.A 10.B 11.D 12.B 13.B 14.A 15.C 16.C 17.C 18.A 19.C 20.A