五年级书法课教案
一、左右结构的练习
教学内容
1、左右结构的三种形式 教学目标
1、学会左右结构字的写法，会归纳右偏旁的三种形式。 2、培养良好的写字习惯。增强观察比较的能力。
教学重、难点重点： 左右两部分长短的写法合理搭配。 难点： 断、款、歇、默的写法。 课前准备
课件（幻灯片1、2、3、）、范字、书写用品。 课时:2课时 教学过程:
一、引入课题、明确要求。
1、师生问好，检查上课准备情况。 2、 引入课题，让学生读一读。 二、探求新知
1、这些字是什么结构？ 2、有什么特点？
3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。搭配要合理。 4、指导学习断、款、歇、默的写法。，示范书写，强调协调。 三、书写实践与练习指导 1、指导书空2次。“断”字笔顺指导。提醒学生“款、歇、默”字的难点易错处。 2、布置练习作业，巡视辅导学生练习。（双姿、用笔方法）
1、指导自我评价。2、检查评价学生书写情况。指导纠正不良书写。 四、教学评价
3、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置选做作业）
板书
1、左右结构的三种形式
和、知、取、缸、 断、款、歇、默
选做作业：课外书写3、5、两页练习 。
课后心得1、通过让学生观察、分析、归纳字形特征及画图形的方法，容易把字写得协调。
2、难点处理必须通过对字中特定部分的反复书空来突破。
教学内容2、左右结构的高低搭配 教学目标
1、掌握部分左右结构字的高低搭配规律，写好左右结构字。 2、培养良好的写字习惯。增强观察比较的能力。
教学重、难点重点： 左右两部分高低搭配规律，结构协调。 难点： 幼、卸、郭、野的写法。 课前准备
课件（幻灯片1、2、3、）、范字、书写用品。 教学课时:2课时
一、引入课题、明确要求。
1、师生问好，检查上课前准备情况。
2、 引入课题，教师板书课题，让学生读一读。 二、探求新知
1、这些字是什么结构？
2、左右两部分位置有什么特点？
3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。搭配要合理。 4、指导学习找出规律：（1）笔画较匀：力、生、犬等与左部稍平（举例）；（2）单耳、右耳、占、勾等，笔画较集中部位下移（举例）；形体较短的：口、工、二、厶等，置中间（举例）。 强调协调。
三、书写实践与练习指导
1、指导书空幼、卸、郭、野2次。提醒“卸、野”两字的难点易错处。 2、巡视辅导学生练习。（双姿、用笔方法） 四、教学评价
1、指导自我评价。2、检查评价学生书写情况。指导纠正不良书写。 3、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置选做作业）。1、做好上课准备。 2、 明确本课学习要求。
板书设计2、左右结构的高低搭配 仁、私、红、幼、卸、郭、野、构
选做作业：课外书写7、9、两页练习 。