《手绘线条图像——会说话图画》说课稿
一、说教学目标
1、通过学习使学生能够认识什么是手绘线条图像，运用线条大胆，果断，自信而有个性的去表达情感或物象。
2、 掌握手绘线条图像的表达方法并尝试用手绘线条图像传达信息，进行交流。
二、说教学重点、难点
教学重点：对手绘线条图象表达的意义、功能的理解，体会用手绘线条图象的乐趣。
教学难点：能结合自己的认识，大胆、果断、有个性地表达自己的情感。 三、说教法
依据美术新课程标准对学生积极性的调动因素的要求和中学生的心理，充分调动学生的积极性，让学生在轻松愉快的活动中完成本课内容，使学生人人参与，都有成功的体验，增强学生的自信心，培养学生的创新思维和表现能力、合作、探究能力等。在教学过程的各个环节注意将引发学生的兴趣这一理念贯穿教学过程的始终，激发学生情感。 四、说教学设计
1、注重学生学习方式的转变。鼓励学生与他人合作，并创设合作的氛围。 2、通过合理的练习设计逐步完成对教学目标的实现。
3、在教学环节的安排上设计活动和探究、欣赏，做到动静结合。 4、及时评价，促进学生发展。通过评价既重视学生学习的结果，更重视学生学习的过程。通过合理的、以激励为主的评价让学生体验成功并促进学生的发展。
五、说教学流程
1、情景导入，初步感知 2、引导发现、拓展想象 3、深入指导，体验情感 4、创作表现，表达情感 5、评价交流，体验快乐 六、说反思
对于本课同学们的热情很高，通过学习大家都了解了手绘线条图象的用途是非常广泛的，而且作用也是很大的。