外国教育史考研重点

1、智者（诡辩家，智术之师）：指古典时代一批收费传授辩论术和其他知识，并以此为职业的巡回教师，是西方最早的职业教师。最早确立三艺（文法修辞辩证法）

2、苏格拉底方法（问答法，产婆术）：是苏格拉底在哲学研究或教学中形成的由讽刺、助产、归纳、定义四个步骤组成的独特方法。 3、美德即知识：苏格拉底认为知识、智慧和道德具有内在的直接联系，人的行为善恶取决于他是否具有相关的知识。

4、柏拉图：创办学园，著作《理想国》，学习即回忆。《理想国》：是一部讨论政治和教育的著作，被认为是西方教育史上最为重要和伟大的著作之一。智慧、勇敢、节制、正义四大美德。

5、亚里士多德：创办吕克昂哲学学校；灵魂论（植物、动物、理性灵魂）；自由教育七艺。

6、昆体良：古罗马帝国初期的雄辩家和教育家。《雄辩术原理》是西方第一部专门以教育为题材的教育学著作。

7、基督教教育的特点：教育目的宗教化；教育内容神学化；教育方法原始机械。

8、骑士教育：是中世纪世俗教育的一种主要形式，目的在于培养骑士阶层。是一种特殊形式的家庭教育。培养了当时社会所需要的社会实用性人才。

9、城市学校（行会学校）新兴市民阶层子弟开办的学校总称。 10、中世纪大学：12世纪左右兴起的自治的教授和学习中心。是由

教师和学生组合的团体，培养社会所需要的专业人才。

11、人文主义教育的特征：人文主义、古典主义、世俗性、宗教性、贵族性。

12、维多里诺：快乐之家，人文主义教育家 13、公学：英国公众团体集资兴办的私立贵族学校。

14、贝尔—兰开斯特制（导生制）由英国传教士贝尔和兰开斯特所创。教师对导生教学，由导生教学生，缓解教师奇缺的压力，但造成教育质量下降。

15、福斯特法案1870《初等教育法》英国第一个关于初等教育的法案，标志着英国国民初等教育制度的正式形成。

16、巴特勒法案《1944年教育法》《1988教育改革法》强化中央集权式的教育管理体制。

17、泛爱学校：巴西多德国。主张热爱儿童，让儿童自由发展，适应自然的教学方法。

18、实科中学：德国实科教育发展。是一种普通教育性质，又具有职业教育性质的新型学校。

19、贺拉斯曼与公立学校运动：美国依靠公共税收，由公共教育机构管理，面向所有公众的免费教育运动。贺拉斯被称为美国公立学校之父。

20、《莫雷尔法案》第一部职业教育法，有利于高等职业教育发展。 21、###《国防教育法》：1957年，苏联卫星上天，美国开始反思自身教育问题，并将教育提升到保卫国家的国防高度，要求对教育进行

改革。主要内容：加强自然科学、数学和现代外语的教学；加强职业技术教育；加大教育经费；更新教学内容；资助高校提高教学和科研水平；设立国防奖学金。有利于美国教育的发展，有利于教学质量的提高，有利于培养科技人才。

22、20世纪60年代美国课程改革《中小学教育法》提高教育质量改善教育公平。

23、20世纪70年代改革：生计教育：以职业教育和劳动教育为核心的适应社会的教育。返回基础教育：恢复传统教育，重视技能训练，加强教师的主导作用。

24、夸美纽斯的教育思想：捷克近代著名教育理论家和改革家，其思想代表标志着近代独立形态的教育学的开端。《大教学论》、《世界图解》。普及教育核心是泛智论，把一切知识教给所以人；主张建立全国统一的学制；创立班级授课制；提出教育适应自然的原则；教学原则直观性、循序渐进性、巩固性和系统性。

25、洛克：英国，《教育漫画》，白板说。绅士教育：身体强壮有学问礼仪智慧。

26、卢梭：法国强调儿童中心的教育思想家，被成为教育史上的哥白尼，代表作《爱弥尔》。自然主义教育思想：原则顺应自然天性；目的培养自然人；要求给儿童充分的自由；阶段婴儿期儿童期少年期青春期。确立了自然教育和儿童本位的教育观。

27、裴斯泰洛齐：瑞士著名的民主主义教育家。第一个提出了教育心理学化的思想。包括教育理论基础、内容、原则和方法、学习者的心