课题 学习目标 学习重点 学习难点 第4节 电动机 1、了解磁场对通电导线的作用. 2、了解电动机的基本结构及原理。 3、初步认识科学与技术、社会之间的关系 1.通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流的方向、磁场的方向都有关. 2.直流电动机的能量转化. 电动机能够持续转动的原因 内容与过程 备注 一、磁场对通电导体的作用 实验：探究磁场对通电导体的作用 按课本79页图9.6-1组装仪器 ① 把导体AB放在磁场里，让电流通过ab，观察它的运动. ② 保持磁极的位置不变，把电源的正、负极调换，观察到导体AB的运动方向与步骤①中导体ab的运动方向 ③ 在步骤②的基础上，保持导体ab中的电流方向不变，把U型磁铁的磁极上下对调，观察到导体ab的运动方向与步骤②中导体ab的运动方向 问题1：实验中，导体ab通电后运动，这说明了什么？ . 问题2：实验中，通电导体在磁场中受到的力的方向和什么有关？ . 自主填一填：1．通电导体在磁场学习 里 。 通（8电导体在磁场里受力的方向，跟 和 有关。 分钟） 活动1：制作简单的电动机. 按照课本第80页“想想做做”的要求，制作简单的电动机。 二、电动机 活动2：阅读课本第81页 图 9.6-5 ，思考下列问题： （1）图甲中.ab边，cd边为什么受力方向相反？ （2）线圈转到平衡位置时，为什么不受力？又为什么不能立即停止？ （3）线圈转过平衡位置后，要使他继续转动下去，ab边、cd边中的电流方向应 该怎样改变？是怎样实现这一改变的？ 通过观察电动机，可以看到它由两部分组成:能够 的 和 的 。能够转动的部分叫做 ，固定不动的叫做 。电动机工作 时，转子在定子中飞快的转动. 磁上 合作1、如图所示，悬挂在细金属丝上的金属棒AB处在探究 场中。 （12（1）当C、D两个线头没有接到电池组的正、负极分钟） 时，AB棒保持静止不动，而一旦使C、D两个线头接触到电池组的正、负极时， AB棒立即摆动起来， 这一现象说明了 ； （2）留心的同学还会注意到，当两个线头分别接触，C、D两极时，金属棒相对 蹄形磁铁向里摆动，而如果将两个线头对调一下再接触C、D两极，则看到金属 棒相对蹄形磁铁向外摆动，这一现象说明了 ； （3）如果两个线头像图示那样接触C、D，而把蹄形磁铁上下翻转一下(S极在上)， 则金属棒也相对蹄形磁铁向外摆动，这一现象说明了 。 2、如图，闭合开关S后，导体ab发生移动。 实验表明，通电导线在磁场中受到 的作 用，力的方向跟 的方向、 的方向关，当电流方向或磁感线方向改变时，通电导线也随之改变。 3、通电线圈在磁场中受到力的作用而发生 转动时，消耗了 能，得到了 能。 展示交流 （10分钟） 巩固小结 （5分钟） 有的 2
1．实验表明：通电导线在磁场中要受到 的作用，它的方向跟 的方向和 的方向都有关系． 2．直流电动机在工作时，线圈转到 位置的瞬间，线圈中的电流断开，但 由于线圈的 ，线圈还可以继续转动，转过此位置后，线圈中电流方向靠 的作用而发生改变． 3．直流电动机是利用 制成的．电动机基本由两部分组成：能够 转动的 和固定不动的 ．电动机是把 能转化成 能的机器． 4．直流电动机模型的换向器由两个铜制的 组成，并随 一起 转动，每当线圈刚转过 ，就能自动改变线圈中 达标的 ．从而达到使线圈连续转动的目的． 练习 5．通电导体在磁场中受力而运动时（ ） （10A．消耗了电能，产生了机械能 B．消耗了机械能，产生了电能 分钟） B．消耗了机械能，产生了内能 D．消耗了化学能，产生了电能 7.要改变直流电动机的转动方向，应采取的方法是：（ ） A.增强磁极的磁性； B.加大通电电流； C.改变线圈中的电流方向； D.将磁铁的磁极对调. 8．下列哪些措施中，不能增大直流电动机线圈的转速（ ） A．换用磁性更强的磁极(其他量不变) B．增大线圈的匝数 C．将N、S极对调 D．换用电压更高的电源（安全范围内） 9．直流电动机换向器的作用是 （ ） A．改变线圈的转动方向 B．改变线圈中的电流方向 C．改变磁感线的方向 D．以上作用同时存在
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